(名师整理)道德与法治九年级上册 第二课《第1框 创新改变生活》省优质课获奖教案 .docxVIP

第二课 第一框《创新改变生活》教学设计 一、【课标依据】 课程标准依据为：“我与国家和社会”中了解我国在科技、教育发展方面的 现状，理解实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的必要性，努力提高自 身素质。 二、【学情分析】 随着时代的发展，创新对社会发展的影响越来越大，九年级的学生热衷于 对新技术的学习和探索，具备一定的创新精神。但由于他们社会经验比较缺乏， 对自身的责任感和使命感认识不足，目标不明确，对于新兴事物还需要树立正确 的价值观导向，因此，迫切需要他们加强自身修养，增强创新意识，提升创新能 力。 三、【教学目标】 情感态度与价 值观目标 能力目标 知识目标  体会创新可以改变我们的生活；增强对创新的兴趣，培养创新精 神，热爱创新。 通过感受创新，提高对创新的认识，提高自身的创新能力，尽己 所能推动创新发展。 了解创新的基本特征，认识创新的价值，知道创新是人类文明发 展的动力，改革创新推动中国走向富强。 四、【教学重难点】 教学重点：认识创新的重要性。 教学难点：全面的认识创新；理解改革与创新的关系。 1 五、【教学过程】 教学环节  教师活动  学生活动  设计意图 创意环保，我出主意  分 成 小 组 讨 以学生的生活为出发 1、课件展示几类废旧物品的图片， 论，为创意环 点，激发学生的学习兴 情境导入  请同学们发挥自己的创意，谈谈如 保出主意。 何将这些废旧物品重新“变身”为 有用的资源。 2、教师根据学生回答总结。 活动一： 分享创新故事  趣 1．展示教材中的四幅图片，提问： 阅读材料，小 让学生明白生活处处 环 节 一 ： 生活中，你是否用创新的方式解决 组 讨 论 后 回 有创新，创新也是一种 感 受 创 新 过生活中的问题？请与同学们分 创 新 点 亮 享你的创新故事。 生活 2.教师总结：创新来源于生活，其 实生活中处处有创新，创新是一种 生活方式。  答问题。  生活方式。 2 活动二：感悟创新力量 1.展示材料：爱心黄手环 1. 认 真 阅 读 结合生活中的案例，引 提问：有人说：创新只是为了满足 材料，小组内 导学生认识到创新可 个人兴趣，与大众幸福无关，对此， 讨 论 交 流 老 以让生活更美好。 你认同吗？请说明理由。  师 所 提 的 问 2.教师总结：创新既可以给我们个 题。 人带来成就感 , 同时也能让我们的 2. 汇报小组 生活变得更加便捷和舒适。创新也 讨论情况。 表现为一种社会责任和担当，可以 让我们的社会变得更加温暖和美 好。 活动三：畅谈新“四大发明” 1.展示图片和文字材料新“四大发 观 看 视 频 思 通过学生感兴趣的视 明” 环 节 二 ： 2. 提问：你最喜欢其中哪一项发  考问题，小组 频资料，让学生深入理 派代表发言， 解我国实施创新驱动 创 新 驱 动 明，它对你的生活有何影响？这些 同组作补充。 发展战略、推动全面创 创 新 引 领 发 明 对 我 们 国 家 的 发 展 有 何 作  新的必要性。 发展  用？ 3.教师总结：实施创新驱动发展战 略，推动以科技创新为核心的全面 创新，是适应和引领我国经济发展 新常态的现实需要。 3 环 节 三 ：  活动四：感受深圳的蜕变  通过深圳 40 年蜕变的 改 革 创 新 1.播放视频《深圳，40 年的蜕变！》 观看视频，思 例子，让学生感受到改 创 新 成 果 2 ．提问：结合视频内容，请你谈  考讨论。  革创新对国家和地区 分享  谈从深圳 40 年的蜕变中，你的到 什么启示? 3.小结：深圳是一座因改革而生、 因创新而兴的城市，深圳之所以取 得今天的成就，就在于它的改革创 新。  的重要作用，领悟到创 新和改革之间的关系， 理解改革创新推动中 国走向富强。 通过本节课的学习，我们对创新 有了更加深刻的认识，对创新的重 要性有了更多的了解。知道了创新 无处不在，人人都可以创新，改革  总结本节课内容，同时 达到情感升华的目的。 提炼升华 创新关系到国家的发展、民族的复 兴，是推动中国走向富强的重要力 量。 六、板书设计 4 七、教学反思： 5