《Flash运动动画》教学设计.docxVIP

Flash 运动动画》 教学设计 李洪彬 一、教学设计思想 依据新课标指出 “强调学生在学习过程中的自主选择和自我设计； 提倡通过课程内容的合理延伸或拓展， 充分挖掘学生的潜力， 实现学生个性化发展” 的理念，高中信息技术课程不仅要使学生掌握信息技术知识， 还要注重学生的个性化发展，培养学生的创造性。培养学生的创造性并不是让学生盲目地任意发挥， 而是在师生共同规划的主题内充分地发挥学生的想象力和创造力。 同时教师也应采取有效的手段及时与学生沟通， 了解学生的想法和他们在创作过程中遇到的困难，及时地帮助学生解决问题。 使学生成为课堂的主体， 教师只是课堂上的引导者和帮助者。 二、教学背景分析 1．教材内容分析 本节内容信息技术高中第二册第三章第一节的内容， 是在图像处理之后的一章内容。由于目前 Flash 动画在网络和电视中非常流行， 学生对 Flash 动画也非常感兴趣，动画也是信息表达方式中的一种， 于是我就对运动动画这一节进行了重新组合，并进行了拓展，由浅入深、循序渐进。 2．学生情况分析 本节课教学对象为高一学生。 高一学生对 Flash 动画有着极大的兴趣。 他们具有思维活跃、想象力丰富、学习欲望强的学习特点。通过前面的学习，学生 的信息技术水平已有一定的提高， 对新知识接受起来比较快。 但学生 Flash 有一点了解，但并不熟悉。 3．教学方法 任务驱动、演示法、讨论法