人教版一年级上册数学教学设计数一数.docxVIP

人教版一年级上册数学教学设计 ---数一数 教学目标 1.创设情境帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴 趣，渗透思想品德教育。 2.通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学 会数数的方法。 3.通过数数活动，培养学生的观察、思维和语言表达能力。 教学内容：教科书第 2～ 5 页内容。 教具学具准备 教科书第 2～3 页的教学挂图 (或挂图制成多媒体课件 )，1～ 数字卡片一套。教学设计 启发谈话，激发兴趣 小朋友们， 你们跨入小学的校门感觉新鲜吗 ?上学了，你已经是一个小学生了。从现在起，你将和老师一起在这所学校， 坐在明亮的教室里，共同学习、生活，探讨许多数学问题， 学习很多的数学知识，大家高兴吗 ?让我们来相互认识一下。 [ 以谈话的形式开始。 师生相互介绍， 老师简单介绍本校情况， 帮助学生了解学校生活，使学生消除陌生、胆怯的心理，对 学校、老师产生亲切感，激发学生学习数学的兴趣。 ] 1.师生相互介绍。 2.教师简单介绍我们的校园及小学生活。 第1页/共8页 3.打开第 1 ，老 有感情地朗 “ 者的 ”， 数学与 生活的 系以及数学的用 。我 平 很多 候要用到数 数，大家会从 1 数到 10 ? 来数一数 ? 伸出两只小手，互相数一数同桌小朋友有几根手指。 与老 一起一 伸手指一 数数。 数一数 1.激 察 趣。 出示教科 第 2～ 3 挂 (或挂 制成多媒体 件 )，出 一 所“美 的 村小学 ”情境 。 [ 此 从情境入手， 能使学生体 到生活中 有数学， 使学 生感受到数学与 生活的密切 系，增加学 数学的信心， 学 的 极性。 ] 教 ：小朋友，你 知道 是什么地方 ? 生：知道，学校。 ： ， 是一所美 的 村小学。今天是开学的第一天，小朋友 高高 地来上学了。大家看一看， 里都有一些什么 ? 生 1： 里有一位老 ， 有很多小朋友。生 2： 里有一座大楼。 生 3： 里有一面国旗。 生 4： 里有小朋友在踢球，有小朋友在跳 ?? [ 此 ，先 学生安排一定的 ，随意看、随意 ，自由 第2页/共8页 言，用自己的语言表达。然后按要求去观察，去数数。有利 于学生主动参与到数数活动之中。 ] 先给学生一定时间让学生随意观察，同桌同学互相说说。然 后指定内容请学生说一说。学生每说完一种，教师要反复提 问：还有什么 ?老师要对积极发言的学生及时表扬。 2.数图中的数量。 教师说明：我们在数图中这些人或者物体的个数时，先数比 较少的，再数比较多的，也就是说按从少到多的顺序数出图 中事物的个数。 [ 通过画面 “美丽的校园 ”，教师全面了解学生数数、 读数的情 况，注意培养学生的观察兴趣和言语表达能力。 ] a.数出数量是 1 的。 师：图中数量是 1 的有哪些 ? 生 1：一面国旗。生 2：一座楼房。生 3：一位老师。 生 4：一个玩双杠的同学。 师： (表扬 )同学们说得好。一面国旗、一座楼房、一位老师， 都可以用几表示 ? 生：用 1 表示。 出示数字卡片 1，老师领着学生读一读，学生自己再小声读 一读。 第3页/共8页 b.数出数量是 2 的。 师：图中数量是 2 的都有哪些 ? 生 1：有 2 个同学在跳绳。 生 2：有 2 个同学在给老师敬礼。 生 3：有 2 个同学在看书。 生 4：有 2 个同学正进校门。 师： (表扬 )同学们观察得非常仔细，有 2 个同学在跳绳锻炼 身体 ;有 2 个同学很懂礼貌，在向老师问好 ;有 2 个同学在看 书,讨论问题。那么， 2 个同学跳绳、 2 个同学敬礼、 2 个同学看书等等，可以用几表示 ? 生：用 2 表示。 出示数字卡片 2，请学生读一读。 c.依次数出其他数量的事物。 教学方法同 a、 b。 数到数量是 3 以上的事物时，可让学生说说是怎么知道其数量的。学生如果回答是 “数出来的 ”，可让数出来的学生到前面给大家数数看。数完后，让全班同学发表意见，说说他数 的对不对。 师： (表扬 )这些同学观察得很仔细，做事很认真，数数的方 法很正确。我们大家要向他们学习，做事要认真仔细，养成 好习惯。接下来，我们看哪位同学数得好 ? d.认读 1～ 10 各数。 第4页/共8页 10 个数都数完后， 让学生再对照教科书第 4 页、第 5 页看一 看每个集合圈里物体的个数和旁边的数。 按从小到大的顺序读一读这些数。 教师出示数字卡片 1～10，让学生辨认 (顺次认、打乱认 ) 。 3.数数身边的实物。 [ 通过数身边实物的个数， 使学生体会生活中处处有数学， 处 处离不开数学。 ] a.鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、手指头、纽扣。 b.门、窗、灯、电视、空调、玻璃。 c.第一排同学的人数，第一行同学的人数。 总结 今天我