二年级上册英语教案Unit1Lesson4_北京课改版.docxVIP

Unit one What day is today？ 教学内容  课堂类 4 型 1.能在一定的情景中恰当地运用本单元 关于星期的表 达用语。 2、能听懂、会说、指认并能认读本单元的词汇，能结 教学目标 合所学句型使用 。 3、能读准字母 a 及字母组合 ai、ay 在单词中的发音。 4、能谈论每日活动安排时， 养成合理安排日常生活的 意思。 1. .能在一定的情景中恰当地运用本单元关于星期的 教学重 表达用语。 点、难点 2. 能听懂、会说、指认并能认读本单元的词汇，能结 合所学句型使用。 教学准备 卡片、图片、录音机、教学课件 教师活动 学生活动 设计意图 第1页/共5页 （一） Listen and number 1.游 入 （1）教 拿出 卡片， 学生 注意朗 （2）教 取出一 卡片， 学 生猜 内容。 [ 来源 :] 2.Listen and number （1）教 呈 片， 学生” 回答 I see? 巩 固 所 学 What do you see ” 学生回答 boat、 知 ，完成 river 等 中 （2） 教 播放 音，学生根据 音填写序号。 （3）学生跟 音朗 ， 同 用 手指指向相 的内容。 （4）教 学生 一 中没有 了 解 呈 的 短 。 情景，猜 （ 5）教 一名学生 短 人物 言， ，其他学生跟 。 两人一 ，通 旧知， （二） Match and say 答的形式 新 知 做 （1）教 学生开展 pair work 答案 。 （2） 学生按照 序 出星期 。 第2页/共5页 （3）学生打开教材， 观察教材内 为 比 赛 做 容 准备 （ 4）学生两个一组检查 （三） Talk and act （1）请学生看图中的单词并朗读 2）请学生回忆 句型“ Let‘ s play。。” （3）学生开展 pair work[ 来源 : [ 来源 :] 学.科.网][ 来源 :] （四） Look and read （1）教师复习一年级上册的韵文 （2）教师引导学生说出韵文中的 单词的发音 通过游戏 （3）教师带学生读黑板上的单词 复习单词， （4）教师再次引导学生朗读单词 增 加 趣 味 （五） Let’s play 跟老师一起做 性，激发学 （1）教师拿出一组打乱顺序的星 生 学 习 兴 期词的卡片，请学生读单词。 趣 （2）教师拿出一组表示动词短 语 的图片 （3）教师请隐名学生参与示范 （六） Trace and match 第3页/共5页 （1）教师出示前一个环节示范的单 词卡片，示范抄写一个单词。 （2）教师请学生在四线三格上抄 写星期词 3）教师组织学生将图片与对应的单词连线 （七 ）Let‘s do 1）教师拿出折好的纸， 用剪刀剪出 7 个葫芦纸片 2）教师在第一个葫芦上写出 Sunday，然后在其他的葫芦上写上 其他的几天 （3）教师用线将葫芦穿起来 课后小结 通过学生自己的归纳总结 , 板书设计 将本课的重点句型、单词都 反映在黑板上 , 培养学生的 Unit 1 What day is today? 认读能力 .说一说 ,认一认 ,读 一读 ,使学生在竞赛中提高学 What day is today? 习英语的自信心和主动性。 It ’s Thursday. 第4页/共5页 第5页/共5页