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中考作文写作指导：古诗词在作文中的运用及优秀范文 中考作文写作指 ：古 在作文中的运用及 秀范文 作文，特 是中学作文 常需要引用古 、广告、名言警句、自由 等的句子。开始我只注意句子本身的 累掌握，忽 了在文章中的运用目的和运用方法。 在看来， 必 重 运用 。 一、古 在作文中的运用方式。 践表明，把古 等名言警句放 作文中，在形式上，不光是 引号和冒号的原因，大体有以下五种形式。 1、 式——摘 就是放在文章的文章的 位置， 独出 ，做全文的 。例如： 子曰：学而 之，不亦 乎？有朋自 方来，不亦 乎？人不知，而不愠，不亦君子乎？ ——《 . 学而》 再如： 今人不 古 月，今月曾 照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。 ——李白《把酒 月》 式 似于摘抄， 把原文原封不 地写在文章的开 ， 完后另起行在末尾 用破折 引出句子出 ，由此做成作文的 。当然 是 的一种形式， 有其他形式。 2、援引式——引用 用在文章内文中， 就是直接引 的形式， 提示 +冒号 +双引号 +引 内容 +末尾 点符号 +引号。 例如： 《 中 》：“子曰：君子周而不比，小人比而不周。”告 我 君子以公正之心 待天下众人，不徇私 短，没有 定的成 及私心；小人 党 私。 如果写成如下的 式就不是援引了： 孔子 : “君子周而不比，小人比而不周。”告 我 君子以公正之心 待天下众人，不徇私 短，没有 定的成 及私心；小人 党 私。 因 句 ，包括子曰在内，都是直接来自《 》 ，而不是孔子。 注意，援引的 内容中的最后一个 点在引号内。 引号式——套用 引号式和援引差不多，但 有 微的区 ，主要是在 点的运用上，一是去掉了引号，二是引 用内容的最后一个 点在引号外。例如： “ 望明月，低 思故 ”，每当我 看 八月十五的月亮，某种情愫 会油然而生。 再看： 秋叶是漫无 的，“碧云天，黄叶地。秋色 波，波上寒烟翠”， 目的秋叶，五彩 ， 了我 在天地 的巨幅油画，也 了我 万千感 。 套用也包括淘金自己的句子中。就是只有引号，引号之外 的什么 点都没有，放到自己的句子中。例如： 此 ，我 然身在温暖的教室里， 可是却从内心里平生了“枯藤老 昏 ??断 人在天涯”的感 ，一点儿浪漫与温暖都没有了。 4、 化式——化用 就是没有引号，把 典、古 无形地揉 自己的句子中。例如： 有一种 愁叫 望明月低 思故 ， 有一种豪放叫 流直下三千尺， 有一种情意叫明月几 有把酒 青天，有一种淡然叫采菊 下悠然 南山?? 再如： 雨的 言是丰富的，可以是漫卷 的喜悦，滋 着杜甫的 春夜；可以是点点离人泪， 述那个寂寞的夜晚；可以是映照冰湖的一片冰心，亮在王昌 送 有人的刹那 。 前一个化用是完全的 句的 用到自己的句子中， 后一个化用是将 句的亮点 活用在自己的句子中。 我 得到了 些方法，才能 运用自如，不至于弄巧成拙。 二，作文中运用古 的目的 体来 是装点自己的作文， 它更美更深刻，但也不是 的装潢 面。 1、突出文章中心，使主 更 明。当然突出主 有好多方法，而用 来点 是不 的方法， 就好像小姑娘 上戴了 人眼目的 品。 看下例： 文章主 ：感悟秋天之美。文体：写景抒情散文。文 ： 里的秋天静悄悄。文章 尾可以 写： “生如夏花之 ，死如秋叶之静美”， 里秋天的美在于她 了我 一片静明的世界。 当然，把 典用在文章的开 和中 都能突出主 ，若当做 ，主 作用就更加明 。 2、引出人物。有 ，人物不好出 ，就采取人没登 先有声的 法，就像 的台后唱段一 。例如： 命 ：留在心底的 景。素材：李白事迹。主 ：男儿当自 。文体： 人抒情散文。可以 开 ： “仰天 笑出 去，我 是蓬篙人”，我每当想起 句 就想起了李白，也只有李白可以写 出 么豪放的 句。?? 3、引出事件 例如： 李白有 “ 花 一 酒，独酌无相 。 杯邀明月， 影成三人”的孤独， “ 凰台 上 凰游， 去台空江自流。 ”的美景，更有 “床上明月光，疑是地上霜”般的切腹 愁。 那是他客居 安而不得志的一个中秋月夜，?? 4、抒情。 比 抒情：我 家 的 挂瀑布， 然没有李白眼中的 山瀑布“ 流直下三千尺”的豪放，但是也不乏小夜曲般的柔美。 推波助 ：我原以 ， 离开了，我就可以自由了，可是啊，我的心里空牢牢的，想 的滋味如同刀割，真是“借酒 愁愁更愁，抽刀断水水更流”啊。 当然了，引用古 最大的作用在于抒情。 【范文一】李白其 很快 檀香，一杯清着，一 蝉娟，一捧盛菊，手 是虚掩的 卷， 完李白的 作，我不 禁 他扼腕 息，本有天生之才，却无奈仕途坎坷 ; 本有豪情壮志，却怎