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《两位数乘两位数》教案 教学目标 知识与技能 掌握两位数乘两位数的不进位乘法的笔算方法。 情感、态度和价值观 理解用第二个因数十位上的数乘第一个因数得多少个 “十” ，乘得的数的末尾要和十位 对齐。 问题解决与数学思考 体会到数学知识与实际生活紧密联系，感受到生活中处处有数学。 教学重难点 1、教学重点：理解算理，掌握两位数乘两位数的笔算方法。 2、教学难点：理解乘的顺序及第二部分积的书写方法。 教学过程 一、导入新课。 师：同学们知道在超市一瓶水 2 元，那 20 瓶水多少钱？（学生们纷纷讨论） 学生： 40 元。 师：同学们回答的非常棒！ 师：（多媒体演示） 二、教授新课。 师：看看这个图，你能提出什么问题呢？ 学生：一共有多少个红气球？ 学生： 10 个十是 100， 30 个十是 300,36 个十是 360. 学生： 36× 10，可以在 36 的后面添一个 0. 学生：一共有多少个蓝气球？ 学生： 30× 2=60,60× 10=600. 学生： 3× 2=6,30× 20=600 2、例 2 引入： 师：同学们知道种植一棵树需要半个小时，那种植 50 棵树需要多长时间？（学生们纷 纷讨论） 学生： 25 小时。 师：学生们回答的非常棒！ ：（多媒体演示） 教授新 。 ：“保 境”花 一共用了多少盆花？ 学生：我 在点子 上圈圈看。 学生：先算 10 排有