30课《棉花姑娘》教学设计新部编版及说课稿.docxVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 –20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 年 下册《棉花姑娘》教学 石碑小学 教学目 ： 1. 7 个生字，会写“雪、帮”等 6 个字。 2. 正确流利地朗 文， 能 好 求的 气。 3. 了解燕子、啄木 、青蛙、七星瓢虫分 吃什么地方害虫的科学常 ， 一些 人 有用的 和益虫。 教学重点： 学 7 个生字，正确朗 文并 出相 气。 教学 点： 学生了解燕子、啄木 、 青蛙、七星瓢虫分 吃什么地方的害虫的科学常 ，引 学生知道不同 物它 的作用是不一 的。 教学 ： 2 教学准 ： 件、生字卡片等 第一 教学目 ： 7 个生字，会写“ 、只”两个字。 朗 文，能 好 求的 气，学 用“只会??” 。 知道燕子、啄木 、青蛙分 吃什么地方害虫的科学常 。教学 程： 前 ： 今天老 大家 来一个新朋友，是 啊，出示——棉花 你了解棉花姑娘 ？出示 件：棉花的生 程：棉株——开花 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan ——棉桃——吐絮 一、揭示课题，学习生字： 1．出示课题：棉花姑娘（板书） 学习生字：姑、娘—— ** 发现什么？两个女字旁，是呀，你是小姑娘，她是小姑娘，我们都是女孩子，所以都是女字旁。娘在词语里读轻声；给第二声的娘组词 指名读好课题，齐读 4．课文讲了棉花姑娘的什么事呢？自学课文 二、初读课文，自学生字 赶快读一读课文，读通课文，在每个自然段前面标上序号，把生字读一读，记一 自学交流： 1）学习生字： 指名做小老师带读词语。 识记：哪个字你觉得很难既要提醒大家注意的？ “啄”：你看 到谁会啄？ 开火车一组读生字 2）指名分段读课文，想想课文讲了棉花姑娘什么事？指名说 简洁地说： 出示句式：棉花姑娘生病了，她请（ ）、（ ）和（ ）帮她捉害虫， 可是他们都帮不了她。最后，（ ）帮助她治好了病。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 学生 ，教 画板 三、朗 感悟第一小 1．接下来，我 一起去 第一小 。 出示第一自然段内容，自由 一 ， 思考： 了 一段，你知 道了什么？ 2．交流： 1）棉花姑娘生病了（第一句）：你从哪句 知道的？ 句 ，你 知道什么？ A病得怎么 ，从哪些 看出来（ 多蚜虫） B你知道蚜虫 ？出示蚜虫：看， 就是害得棉花姑娘生病的蚜虫！ 介 蚜虫：是 吸食植物汁液的害虫。 植物 被吸干了汁液就会慢 慢地枯死。 C听了老 的介 ，看了 片，你感受到了什么？想到了什么？ 2）盼望句： 我 再来 一 第二句，你 懂了什么？ 出示句子：她多么盼望有医生来 她治病呀！加 盼望 合回答，理解盼望：你看——盼，眼睛分分秒秒地看着，望着，希 望有医生来 他治病。 ：棉花姑娘身上爬 可 的蚜虫，他 正在吸干她的汁液，仔 看 ，棉花姑娘怎么啦？她的眼睛？她好像在 ??她 大眼睛， 眼巴 巴地盼着，望着， 就是盼望。你能 出棉花姑娘急切地盼望着的 子 ？指名， 。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 3）是可 的蚜虫害得棉花姑娘生病了，她是多么盼望着医生啊，我 再 第一段。 四、朗 感悟 文 2—4 段： 1．棉花姑娘正在盼望医生来 她治病呢燕子、啄木 、青蛙医生来 了， 你 一 2、3、4 段 文，写棉花姑娘 的 ， 用横 画出来；写其他小 物 的 用曲 画出来。 再 一 ，想想从他 的 中你 懂了什么？ 2．交流划 部分，并 上改正 小 ：原来 3 段 文就是写了棉花姑娘和三个小 物的 。 在 我 先来 棉花姑娘的 ， 着，你 了什么？ 3．出示 三句 ， 你帮我捉害虫吧！体会你 了什么？： A体会心情：着急地 ， 心地 —?? 引（所以后面 加上了 号呢），指 朗 ，棉花姑娘着急地 ?? 体会第三句的高 ： 三个医生 ， 写棉花姑娘 的 的句子都一 ？第三句有个高 ， 她看到青蛙医生 ， 可能心里在想什么？再 一 句 。 B体会有礼貌：有礼貌，从哪里看出来？ 你有礼貌的 求一下。 有事 人帮忙 ， 就要像棉花姑娘那 用上 ， 有礼貌地 ，哎呀， 我的 笔不 了，怎么 呀？我 也来有礼貌地 人帮