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《分式的加减》教案 教学目标 知识与技能： 1、同分母的分式的加减法的运算法则及其应用； 2、简单的异分母的分式的加减法的运算； 3、经历用字母表示数量关系的过程，发展符号感； 4、发展有条理的思考及其语言表达能力． 过程与方法： 根据学生已有的经验，通过一些问题的提出． 诱发学生积极思考， 或通过合作交流，引 导学生自己解决问题，从而总结规律，采用的是启发与探究相结合的方法． 教学重、难点 重点： 掌握分式加减运算． 难点： 1．化分母分式的过程． 2．符号法则、去括号法则的应用． 教学过程 1．提出问题 问题一：某人用电脑录入汉字文稿的效率相当于手抄的 3倍，设他手抄的速度为 a字 /时， 那么他录入 3000字文稿比手抄少用多少时间？ 问题二：从甲地到乙地有两条路，每条路都是 3km ，其中第一条路是平路，第二条路有 1km的上坡路， 2km 的下坡路． 小丽在上坡路的骑车速度为 vkm/h，在平路上的骑车 速度为 2vkm/h ，在下坡路的骑车速度为 3vkm/h ，那么 1）当走第一条路时，她从甲地到乙地需多长时间？ 2）当走第二条路时，她从甲地到乙地需多长时间？ 3）她走哪条路花费的时间少？少用多长时间？教学效果： 问题一中有些同学得出 3000 ，忘记了约分，借此可以巩固一下分式基本性质．问题二 3a 3 中第二问有同学得到 ，可以通过列表法得到解决（见下图） 1.