3.2简单的三角恒等变换全面版.docxVIP

第 2课时 （一）导入新课 思路 1.( 问题导入 )三角化简、求值与证明中，往往会出现较多相异的角，我们可根据角与角之间的和差、倍半、互补、互余等关系，运用角的变换，沟通条件与结论中角的差异，使 问题获得解决，如： α=( α+β)-， 2α=( α+β)+(-βα)=( +α)-( -α)， +α= -( -α)等，你能总 4 4 4 2 4 结出三角变换的哪些策略？由此探讨展开. 思 路 2.( 复 习 导 入 ) 前 面 已 经 学 过 如 何 把 形 如 y=asinx+bcosx 的函数转化为形如 y=Asin( ω x+ φ)的函数，本节主要研究函数 y=asinx+bcosx 的周期、最值等性质 .三角函数和代数、 几何知识联系密切，它是研究其他各类知识的重要工具 .高考题中与三角函数有关的问题，大 都以恒等变形为研究手段 .三角变换是运算、化简、求值、证明过程中不可缺少的解题技巧， 要学会创设条件灵活运用三角公式，掌握运算，化简的方法和技能 . （二）推进新课、新知探究、提出问题 ①三角函数 y=sinx ， y=cosx 的周期 ,最大值和最小值是多少？ ②函数 y=asinx+bcosx 的变形与应用是怎样的？ ③三角变换在几何问题中有什么应用？ 活动： 教师引导学生对前面已学习过的三角函数的图象与性质进行复习与回顾，我们知 道正弦函数，余弦函数的图象都具有周期性、对称性、单调性等性质 .而且正弦函数，余弦函 数的周期都是 2kπ（ k∈ Z 且 k≠0），最小正周期都是 2π三.角函数的定义与变化时， 会对其周期 性产生一定的影响，例如，函数 y=sinx 的周期是 2kπ（ k∈Z 且 k≠0），且最小正周期是 2π，函 数 y=sin2x 的周期是 kπ（ k∈ Z 且 k≠0），且最小正周期是 π正.弦函数， 余弦函数的最大值是 1， 最小值是 -1，所以这两个函数的值域都是 [-1 ，1]. 函数 y=asinx+bcosx= a2 b2 （ a 2 a sin x b cosx） , b2 a 2 b 2 ∵( ( a ) 2 ( b ) 2 1 a cos , b sin φ, a 2 b2 a 2 b2 从而可令 a2 b 2 a 2 b 2 则有 asinx+bcosx= a2 b2 （ sinxcos φ +cosxsin） φ = a 2 b 2 sin（ x+ φ） . 因此，我们有如下结论： asinx+bcosx= a 2 b 2 b sin（ x+ φ），其中 tan φ= .在以后的学习 a 中可以用此结论进行求几何中的最值问题或者角度问题 . 我们知道角的概念起源于几何图形，从而使得三角函数与平面几何有着密切的内在联系 . 几何中的角度、长度、面积等几何问题，常需借助三角函数的变换来解决，通过三角变换来 解决几何中的有关问题，是一种重要的数学方法. 讨论结果： ① y=sinx ， y=cosx 的周期是 2kπ（ k∈ Z 且 k≠0），最小正周期都是 2π；最大值 都是 1，最小值都是 -1. ②— ③ (略 )见活动 . （三）应用示例 思路 1 例 1 如图 1,已知 OPQ 是半径为 1,圆心角为 的扇形 ,C 是扇形弧上的动点 ,ABCD 是扇形的内 3 接矩形 .记∠ COP=α,求当角 α取何值时 ,矩形 ABCD 的面积最大 ?并求出这个最大面积 . 活动：要求当角 α取何值时， 矩形 ABCD 的面积 S 最大， 先找出 S 与 α之间的函数关系， 再求函数的最值 . 找 S 与 α之间的函数关系可以让学生自己解决，得到： 3 3 2 S=AB · BC=(cos α sin α )sin α =sin -α cos αsin α. 3 3 2 2 求这种 y=asin x+bsinxcosx+ccos x 函数的最值，应先降幂，再利用公式化成Asin( ω x+ φ) 型的三角函数求最值 . 教师引导学生思考：要求当角 α取何值时 ,矩形 ABCD 的面积 S 最大 ,可分两步进行 : 图 1 (1)找出 S 与 α之间的函数关系 ; (2)由得出的函数关系 ,求 S 的最大值 . 解 :在 Rt△ OBC 中 ,BC =cosα,BC=sin α, 在 Rt △ OAD 中 , DA =tan60 °= 3 , OA 所以 3 3 3 sin α. OA= DA= BC= 3 3 3 所以 AB=OB-OA 3 sin α. =cosα 3 设矩形 ABCD 的面积为 S,则 3 sin α )sin 3 2 S=AB · BC=(cos α α =sin α cos