原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 –20 学年度 第__学期 ]
任教学科： _____________
任教年级： _____________
任教老师： _____________
市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
四（下）综合实践活动课
玩出来的精彩
活动目的：
1 、让学生明白“玩”要有意义， “玩”要有目的，
、引导学生开展有益的游戏，在游戏中探索和发现问题。活动准备：
、小游戏若干，手绢，弹珠、扑克牌、硬币活动重点、难点：
有目的，有脑筋的游戏活动过程：
一、故事导入：“玩出来的奇闻趣事” 。二、谈话明理。
、谈谈你心中对“玩”的认识。
、你真的会玩吗？描述你玩得最精彩的一次经历。
、听了上面的故事，说说我们怎样来“玩”？三、寻找身过的游戏。
、收集树叶：制作叶贴画，观察树叶，学做树叶书签。
、废旧物品再利用“玩”出精彩。
、说一说你们现在最喜欢玩什么？渴望“玩”什么？四、设计我心中的游戏。
、游戏在我心中的地位，如何对待现在各种各样的游戏玩具？
、童年生活中心中最理想的游戏有哪些？
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
、游戏大比拼：
游戏一：算 24 点；游戏二：夹弹珠；
游戏三：手指造型与手法变换；游戏四：转币。
五、评选的最终意义。
健身又健脑 玩出精彩 玩出品位数独游戏：
1 、在 9 ×9 的大正方形中，每一行和每一列都必须填入 1 至 9 的数字，不能重
复，也不能少。
2 、在每一个由粗线隔开的小九宫格中，必须填入 1 至 9 数字，同样不能重复也
不能少。
走进春天
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
活动目标：
、引导儿童从自己身边的自然、社会、人文环境中，通过细致的观察发现，认识春天的牲。
、培养学生的观察能力， 比较分析能力， 语言表达能力， 交往能力及审美能力。
、通过观察春天，培养儿童热爱春天，爱大自然，爱家乡，爱祖国的情感及认真，细致的科学态度。
活动重点、难点：
通过观察了明春天的特点，提高分析比较和语言表达能力。活动时数：两课时
第一课时：感受春天
活动准备：准备制作风车，风筝的工具。
活动过程：
一、寻找春天的活动，在校园寻找春天的足迹。
、学前家长陪同下到野外感受春天的气息。
、校园内观察，体验和感受春天时发生的细微变化。
、根据个人兴趣，喜好做和春天有关的各种活动，感受春天的昂然生机。（学习制作风筝、风车、等简单的风力小玩具）
二、学习制作风筝、放飞自制小风筝。
、风筝制作的方法。
1）“扎”艺：风筝的骨架是竹，质轻柔。
劈竹，措沿竹的自然纹程撕竹。不是以刃切开。
2）接绑扎：垂直连接； 平行连接。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
（ 3）糊纸（准备材料）
2 根云杉木棒（ 0.6 厘米厚， 1 厘米宽， 90 厘米长）②风筝材料。（塑料）③绳子、剪刀、木尺、黏条、粉笔、木胶。
制作方法如图。
、在木棒的两端锯一个缺口。
、把木棒横放在另一根棒距端点 20 厘米的位置上。
、用绳子出一个风筝的框架来。
第二课时：春的信息
活动过程：
一、在学生获取大量春的信息的基础上，展示自己的发现。
、听乐曲“春天在哪里”进入情境。
、汇报找春天的经过，并说上春天特征。
、研究春天的特点。
①小组交流：
展示收集的图片、照片、或实物资料（小瓶内的蚂蚁、蝌蚪、乌龟、各种花、蒜
苗）
②全班汇报，用一段通顺的话，告诉大家你的作品。
教师点技提示：你带来了什么？冬天时是怎么样的？现在和原来有什么变化？说
明什么？
、归纳春天的特征：
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
动物、植物、人、气候的变化
、讨论围绕春天，我们还可以开展的活动。（ 1）种植、饲养活动，写好观察日记。
（ 2）以“春天”为主题的小报。
（ 3）春游活动，放风筝，踏青活动。
生活中的规则
活动目标：
、了解规则的基本含义，作用及其存在形式，理解规则和制度是文明生活的保障。
、通过列举日常生活中的事例， 理解规则，法律是我们享有和行使权利的保障。
、认识在家庭和学校中应履行的义务，明确义务是规则赋予我们的责任。
、正确理解规则与自由的辩证关系， 培养学生全面看待问题和辩证思维的能力。活动准备：
了解生活中的规则活动过程：
一、各知识点梳理：
1）没有规则不成方圆：
规则：是社会团体为实现某种目标，规定
文档评论（0）