《选用句式》教学设计及反思全面版.docxVIP

《选用句式》教学设计及反思 桂平市石龙民族中学 罗敏 【教学目标】 1.依据 2010 年《考试大纲》 ，了解《考试说明》对此项考查的要求。 2.通过分析高考试题及相关的习题，寻求规律，掌握考查的重点。 3.加强备考方法的指导，强化基础训练。 【教学重点】 1.句式分类 2.选用句式 【教学难点】 选用句式 【教学方法】 讲练结合，注重积累。 【教具准备】 小黑板、纸质习题 【课时安排】 1 课时 【教学过程】 一、导入新课 我们平时去买东西通常都有这么一种心理：物美价廉。因此一般情况下，我们都会货比三家，特别是女孩子逛街买衣服更是要货比三家，最后作出恰当的选择。同样，为了使语言 表达更加规范、准确或生动，也要“货比三家” ，最后选择恰当的句式。今天，我们就一起来学习“选用句式” ，请同学们把书翻到第 45 页。（板课题：选用句式） 二、出示教学目标（小黑板） 三、句式分类 按照不同的标准，汉语的句子可以分为不同的类型。 1.根据表达语气分：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。如： ①毒品毁掉了她的一生。 （陈述句） ②谁说不是毒品毁掉了她的一生？（疑问句） ③请帮帮被毒品毁掉了一生的她吧 ! （祈使句） ④毒品毁掉了她的一生啊！ （感叹句） 2.根据主语的性质分：主动句、被动句。如： ①科比带领的湖人队在 NBA 总决赛中打败了霍华德领衔的魔术队。 （主动句） ②霍华德领衔的魔术