一年级上册数学教案7.5有几只小鸟北师大版.docxVIP

教学内容  《有几只小鸟》  课时顺序  第一课时 设 计 者 1、结合具体情境经历探索  7,6,5  加几的进位加法的计 算方法的过程，并能正确计算。  2、在计算中培养数 感，初步感知计算方法的多样性，并理解“凑十”的计 学习目标 算策略和进位的计算道理 3、 能运用进位加法解决生活中的简单的实际问题， 体会到用数学的乐趣。 进一步理解并正确运用 “凑十法”，自主探究计算 7，6， 学习重点 加几的各种方法 学习难点 引导学生理解“凑十”的计算策略和进位的计算道理。 教学准备 多媒体课件，小棒 凑十法 知识链接 有几只小鸟 7 + 6=13 7 + 6=13 板书设计 / \ / \ 3 3 3 4| 学 习 过 程 个性修改 环节 流 程 一、复习旧知，激活思维 说说你是怎么做的。 9+4= 8+3= 二、创设情境，导入新课 森林伐木工光头强去森林伐木，走着 导 走着他发现一棵大树，正准备对这棵大 入 树下手，突然他听到树上有叽叽喳喳的 声音，原来树上有 7 只小鸟，这时又飞 来了 6 只小鸟，请学生提一个数学问题， 并板书《有几只小鸟》。 三、解决问题 1. 谁能列式计算？ 学生汇报交流，师板书： 7+6 2. 说说你是怎样算的 直 先单独汇报，教师板书做法，然后同 桌互相说一说算法。 3. 动手操作，探讨 7 加几的算法 自己先动手摆一摆，然后指名到