一年级上册数学教案9.2数的组成、写数苏教版.docxVIP

课题：数的组成、写数 教材内容 P84-85 教学设计（打印）： 二次备课（手写） 一、教学目标： 通过演示、操作、思考，初步认识数位，知道“个位”和“十 位”，会正确的读、写 11~20各数，进一步了解 11~20各数的组成，掌握 20以内数的顺序，会比较这些数的大小。 2、经历“用小棒表示数—用计数器表示数—用数字表示数—理解 数的组成”的过程，体会数学抽象过程，发展直观思维和简单的抽 象思维能力。 3、培养独立思考和与人交流的体验，培养认真读数、写数的意识 和习惯。 二、教学重难点： 重点：正确的读、写 11~20 各数及其组成 难点：认识个位和十位 三、教学时间： 1 课时 四、学情分析： 学生能正确地数出数量在 11-20 之间物体的个数，认识 11-20 各数，能正确读出 11-20 各数，初步掌握 11-20 以内数的顺序，在此基础上学习数的组成和写数。 五、教学准备： PPT 、计数器 六、教学方法： 小组合作、总结归纳、操作 七、教学过程： （一）复习 出示 11 根小棒，提问：今天张老师带来了一些小棒，数一数，有几根？（带领学生一根一根地数） 2. 提问：有没有更好的办法，能一眼就看出是 11 根？（将 10 根小棒捆成一捆，表示 1 个十， 10 根再添上 1 根就是 11 根。）（课件演示）将 10 根小棒捆成一捆。 （二）探究新知 教学 11 的组成与