历史研究性学习结题《林则徐是怎样“开眼看世界”的》.docxVIP

史研究性学 《林 徐是怎 “开眼看世界”的》 作者：丁茂文 ? 文章来源：本站原 点 数： 2097 更新 ： 2008-12-24 15:48:10 丁茂文 方 整理 【 背景】 1.通 本 的研究，使学生汲取林 徐、魏源等地主 抵抗派的 国主 精神，他 抵抗侵略、御侮 、挽救民族危机的主 和 活 ，激励同学 祖国 人民而 学 、努力 研， 祖国 人民掌握 硬的本 。 2． 片 争中中国出 了新思想，在当 的社会 史条件下， 于启迪人 重新 世界探索救国之路 具有 步的 史意 。然而，新思想的代表人物都是地主 知 分子，他 的思想有着深刻的 和 代的烙印，没有而且也不可能冲破封建主 的藩 ，他 然提出了学 西方、改革内政的主 ，但又不敢触及封建制度，从而不可能使中国真正 盛起来。 3．思想文化活 是人 社会生活的重要内容。在漫 的 史 展 程中，人 的思想文化 了由低 向高 展的 程，并呈 出多元化的特征。在 一 程中，不同特色的思想文化相互碰撞、相互交融，共同 展。了解中外思想文化 展 程中的重大事件、重要 象及相关人物， 一步从思想文化 面了解人 社会 展的基本特征，是高中 史学 的基本内容之一。 4．通 学 ， 史人物所 行的各 重大活 既受到 史 境的影响和制 ，同 也与其个人的主 因素密切相关；掌握科学 价 史人物的一些基本方法，把 史人物置于特定 史条件下， 行具体分析，尤其要关注个人在 史 展 程中所起的作用，正确 个人与社会、个人与自然的关系；从杰出人物的嘉言懿行中汲取 史智慧和人生 ， 而确立 烈的 史使命感和社会 任感。 【基本 点】 学生在本 的研究中主要有以下几种 点。 甲 的同学 ：林 徐等从 国的愿望出 ，了解西方、学 西方，是 了抵抗西方的侵略，御侮 。 乙 的同学 ：林 徐等的出 点是 清政府的封建 治，他 学 西方科学技 ，了解西方的 史地理和法律制度是以挽救 治危机 目的的。 丙 的同学 林 徐等 世派主要是提倡 世致用的主 ，清朝 治的衰落和日益 重的社会危机引起了一些有 之士的 ，迫使他 去反思造成社会危机的原因，探求挽救衰世的 法，开始提倡 世致用思想。 片 争后， 世派中一部分人开始向西方 求救国之道，从而 的 世思想注入了新 的 代精神。在 方面，林 徐、魏 源、姚 、徐 畲最具建 。清王朝所代表的封建地主 正面 走向瓦解的封建制度，表 失去 取精神，日益 于保守， “不 不 河” 。林 徐在 种政治局面 下 行 巨的改革活 ，林 徐的改革从主 上是 了国 民生。所 “国 ” ，无非是清王朝的 政收入；所 “民生” ，就是百姓的 与生活。林 徐的改革，概括地 多 重于 生 的改革及一些 1 经济部门经营和管理的改革。另外，就是注重生产技术的革新，主要围绕农政、河政、漕政与盐政而进行的。 【相关资料】 附页 1：林则徐生平 林则徐是我国近代史上伟大的爱国主义者，他在西方资本主义势力入侵我国的初期，即鸦片战争前的禁烟运动和鸦片战争期间以及战后的反侵略斗争中捍卫了中华民族的利益，表现了中国人民的英雄气慨，他的爱国主义精神和光辉业绩达到他所处时代所能达到的高峰。为此，后人崇敬和纪念他，把他称为我国近代史上第一位民族英雄。 林则徐 (1785-1850) ，字元抚，又字少穆、石麟，晚号俟村老人、俟村退叟、七十二峰退叟。福建侯官(今福州市 )人，出生于一个清贫的封建知识分子家庭。由于家庭出身清寒，青少年时期生活贫苦，加上父 母对他学而优则仕的殷切期望，林则徐从小便发愤读书，而他父母本身的困苦经历和他们比较同情于下层 人民的痛苦、不满于统治集团中的黑暗腐败等方面的言传身教，更给了他以重大影响。通过他父亲及前辈 学者如郑光策 (1755— 1804)、陈寿祺 (1771— 1834) 等人的教育，更懂得了必须立定志向，学以致用，从而接 触到各种经史典籍，大大开拓了眼界。由于家庭、父母和师长的长期熏陶，使得林则徐从小奠立了救世济 时的志向，注意了解下情，认识到正直做人、办事要讲效果和不能与世同流合污的道理，并使他喜读有关 民生利病的书，讲究民族气节，崇拜古代著名的民族英雄如李纲、岳飞、文天祥、于谦等人的功业和高尚 情操。 林则徐在二十一岁后两次入京参加会试都落选了，到嘉庆十六年 (1811 年) 二十七岁时，他第三次参加 会试，终以二甲第四名成进士，被分发为庶吉士，授编修。从此一帆风顺，历充江西乡试副考官、云南乡 试正考官，分校会试，迁江南道监察御史。嘉庆二十五年 (1820 年 )，他三十六岁时外放为杭嘉湖道。 附页 2：禁烟运动中的林则徐 由于林则徐政绩斐然，他的才干一再得到道光帝的赏识。