《音乐巨人贝多芬》阅读理解.docxVIP

《音乐巨人贝多芬》阅读理解 我不敢 生命是什么，我只能 生命像什么。生命像向 流的一江春水。他从最高 源，冰雪是他 的前身。他聚集起 多 流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折的□□□ 崖峭壁，□□□ 沙 土，□□□ 的沙石，快 勇敢的流走，一路上他享受着他所遭遇的一切：有 候他遇到巉（ 高 ）岩 阻，他 激的奔 了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪地起伏催逼，直到他 了，冲倒了 危 崖他才心平气和地一泻千里。有 候他 的平沙，斜阳芳草里，看 了 岸 的桃花，他快 而 又羞怯，静静地流着，低低地吟唱着， 地度 一段浪漫行程。有 候他遇到暴 雨， 激 ， 迅 雷，使他心魂惊 ，疾 吹卷起他，大雨 打着他，他 了， 乱了，而雨 天晴，①只加 他 多新生的力量。有 候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中 些幽幽的温暖： 他只想 憩息，只想睡眠，而那股前 的力量，仍催逼着他向前走?? 于有一天，他 地望 了大海，呵！他 已到了行程的 ， 大海，使他屏息，使他低 ，她多么 ，多么 大，多么光明！大海庄 地伸出 臂儿来接引他，他一声不响地流入她的 里。②生命又像??江流入海，叶落 根，我 是大生命中之一 叶，大生命中之一滴。在宇宙的大生命中，我 是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活 生 合成了整 个宇宙的 化运行。要 住：③不是每一道江流都能入海，不流 的便成了死湖；不是每一粒种子都能成 ，不生 的便成了空壳！生命中不是永 快 ，也不是永 痛苦，快 和痛苦是相生相成的。等于水道 要 不同的两岸， 木要 常 的四 。在快 中我 要感 生命，在痛苦中我 也要感 生命。快 固然 ，苦痛又何 不美 ？我曾 到一个警句，是“愿你生命中有 多的云翳，来造成一个美 的  chán 山 黄昏”。世界、国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的了。 1、在文中□□□内依次填入 ，正确的一 是 （ ） A ．挟卷着 冲倒了 穿 了 B．冲倒了 挟卷着 穿 了 C．穿 了 冲倒了 挟卷着 D ．挟卷着 穿 了 冲倒了 2、根据上下文，理解加粗 的含 。 心平气和： ________________________________ 3、划 句子①“只加 他 多新生的力量” 中，“新生的力量”指 ________________________________ 4、划 句③ 人深刻的启示，下列各 中 其理解不正确的一 是 （ ） ．揭示出生命的真 ，生命的活力只有在 斗中才能体 。 B．生命的意 在于不断 取，克服一切困 ，排除一切干 。 C．成了死湖和空壳，也是生命存在的一种形式，不必 憾。 ．只有不断流 ，生命之水才有活力；只有不断生 ，生命之 才能常青。 5、 全文理解不正确的一 是 （ ） ．作者把生命比作一江春水，描 出奔流入海的壮 画面，豪放中又不失浪漫。 B．生命的 程 当既有 ，又有痛苦， 才能使人走向成熟。 C．作品 尾暗示人 ，生活中有很多不幸和痛苦，它 美 的人生 了机遇。 ．我 个人的生命是渺小卑微的，因而也是痛苦和美 的。 6、划 句②“生命又像??”省略了一段 ， 系上下文思考、推断： ①“生命又像”什么？ 生命又像 ________________________________ ② 一比 可以写哪些内容？ 以 的 言叙述。 7、 用“生命像??”开 ，写几句 （ 30-50 字），表达你 生命的理解。 参考答案 1、 C 2、形容波浪平静，或指在生命行程中 阻 得的那种愉悦从容的心境。 3、雨水（或：从外界吸取生命 养） 4、 C 5、 D 6、①一棵小 （或一粒种子） ②可以写出如下内容：它在生 中伴随着快 和痛苦。春天抽叶开花，夏天 果，秋天叶色 ， 冬天落叶 根。或：既吸收空气，承受阳光，又 吹雨打，酷暑 寒。 7、略。