蒙台梭利教育理论及方法 教案12（蒙台梭利语言教育）.docVIP

教 案 课程名称：蒙台梭利教育方法 编写时间：2018 年 8月 16 日 授课章节 蒙台梭利幼儿语言教育 目的要求 了解语言教育的重要性及幼儿语言发展的条件、蒙台梭利幼儿语言教育的目标及内容与蒙台梭利幼儿语言教育的特性：；掌握幼儿语言的发展及发展原则与教育内容和操作方法 、 重点难点 幼儿语言的发展及发展原则与教育内容和操作方法 蒙氏语言教育理论概述： 语言教育的重要性及幼儿语言发展的条件 语言教育的重要性： 语言是人类个体社会化的原动力。 语言奠定治理发展的基础。 语言是创造力发展的要素 语言是完善人格的发展要素。 幼儿语言发展的条件 蒙台梭利幼儿语言教育的目标及内容 蒙台梭利幼儿语言教育的目标： 蒙台梭利幼儿语言教育的内容 蒙台梭利幼儿语言教育的特性： 吸引性 可操作性 丰富性 层次性 引导性 适时性 规范性 幼儿语言的发展及发展原则 1、幼儿语言的发展阶段 10分钟 5分钟 5分钟 20分钟 第 12 次 第 1 页 教 案（续页） 课程名称 编写时间：20 年 月 日 2、发展有二语言能力的原则 （1）坚持“尊重幼儿个别差异的原则” （2）坚持“尊重幼儿已有经验”的原则。 （3） 坚持兴趣原则 （4）坚持渗透性原则 （5）坚持多途径的原则 （6）坚持家园共育的原则 （7）坚持本土化原则 五、蒙台梭利幼儿语言教育的内容 1、听觉敏感期及其练习 2、口语敏感期及其练习 3、书写敏感期及其练习 4、阅读敏感期及其练习 六、语言领域操作实例 1听觉敏感期练习：（1）安静游戏 （2）寻找声音 2、口语敏感期练习：（1）打电话 （2）与别人打招呼 3、书写敏感期练习：（1）特色游戏 （2）写邀请卡 4 、阅读敏感期练习（1）朗读古诗 （2）姓名三步卡 课后思考作业： 蒙氏教育的语言领域与我国现阶段学前教育语言领域教育有何相同与不同之处。 10分钟 40分钟 第 12 次 第 2 页