《慈母情深》学习教学实录总结计划.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 《慈母情深》教学实录 师：孩子们，准备好了吗？ 生：准备好了！ 师：上课，抬头看我的眼睛。同学们好！ 生：老师您好！ 师：抬头看黑板，我们一起恭恭敬敬地读课题（学生读课题） 。注意这个“深”字，再 来一遍。 生：深。 师：你把字音读重了，就有了重的味道。再读。 生：深。 师：你把字音读长了，就有了长的味道。让我们一起读出重的味道，长的味道。 生：（齐读）深。 师：对慈母情深这个“深”字大家有什么问题可以问问的？ 生：慈母的情到底有多少深？ 师：问得好。 生：母亲的爱到底从哪里体现出来？ 师：带着这样的问题，我们再读一读题目。 生：（齐读）慈母情深。 师：那么这份情到底有多长？到底有多深呢？拿出笔做一下课堂练习，不要看书。 （学生练习） 师：注意写字姿势，标准是又快又好。 （教师出示正确答案） 师：拿出笔自己校正，错的地方马上改正。 （学生自行纠对） 师：改完之后全对的举手。请你来读一读这段话，其他同学注意听， 4 个带生字的新词 他读准了没有？ （一学生读自己的填空） 师：落落大方，从容不迫。但有一个字儿的读音听起来怪怪的，谁听出来了？ 生：“龟裂”的 jūn。 师：谁看到过龟裂的手？ 生：妈妈的手 师：这样的手用一个词来形容就是—— 生：龟裂。 师：还有谁看过龟裂的手？ 生：奶奶的手象树皮一样 师：这样的手用一个词来形容就是—— 生：龟裂。 师