新人教版小学六年级下册数学《鸽巢问题一》教学设计教案.docxVIP

新人教版小学六年级下册数学《鸽巢问题一》教学设计优秀教案 一、教学目标 （一）知识与技能 通过数学活动让学生了解鸽巢原理，学会简单的鸽巢原理分析方法。 （二）过程与方法 结合具体的实际问题，通过实验、观察、分析、归纳等数学活动，让学生通过独立思考与合作交流等活动提高解决实际问题的能力。 （三）情感态度和价值观 在主动参与数学活动的过程中，让学生切实体会到探索的乐趣，让学生切实体会到数学与生活的紧密结合。二、教学重难点 教学重点： 理解鸽巢原理， 掌握先 “平均分 ”，再调整的方法。教学难点：理解 “总有 ”“至少 ”的意义，理解 “至少数 =商数＋1”。 三、教学准备 多媒体课件。 四、教学过程 （一）游戏引入 出示一副扑克牌。 第1页/共5页 教师：今天老师要给大家表演一个 “魔术 ”。取出大王和小王， 还剩下 52 张牌，下面请 5 位同学上来，每人随意抽一张， 不管怎么抽，至少有 2 张牌是同花色的。同学们相信吗？ 位同学上台，抽牌，亮牌，统计。 教师：这类问题在数学上称为鸽巢问题（板书） 。因为 52 张 扑克牌数量较大，为了方便研究，我们先来研究几个数量较 小的同类问题。 【设计意图】从学生喜欢的 “魔术 ”入手，设置悬念，激发学 生学习的兴趣和求知欲望，从而提出需要研究的数学问题。 （二）探索新知 1．教学例 1。 1）教师：把 3 支铅笔放到 2 个铅笔盒里，有