高中英语教学环节存在的问题及解决策略.docVIP

高中英语教学环节存在的问题及解决策略 陈俊霞 随着新课程的步步深入，对新课程理念的学习、思考和实践促成我们反思意识的增强，在新课程改革的实践中，我们已经取得了不少成绩。但是，由于先前教学观念、教学习惯以及自身知识结构等多方面的影响。作为重要的教学手段的课堂 活动并没有得到科学、有效的利用，存在不少低效、甚至无效的现象。教师教学过程中普遍存在的不细致、不透彻和盯的不死这“三不”问题，这些问题的存在，使得我们课堂教学效果大打折扣。 一、 教学过程的不细致。 备课的不细致 。众所周知，备课 , 是讲课的前提和准备 . 要想取得高质量的教学效果和教学质量 , 就必须有高质量的备课 . 也就是说 , 备好课是讲好课的先决条件 . 因此 , 在教学过程中 , 必须紧紧抓住备课这个环节 , 精心设计每一节课 , 做到备书、备人、备方法三者的有机统一 . 而我们有的老师，由于受时间或材料的限制，备 课只限于备知识点， 至于备学生和教学方法则被忽略， 于是便出现课上老师一人闷头讲课，学生成了观众局外人的现象，长此以往，高效教学从何谈起。 解决这一问题，首先要让老师熟知备课指导思想：面向全体学生，注重每一个 学生充分发展、因材施教，注重差异，体现教师的科学精神和智慧。其次，要在 备课中把握如下环节： 1、熟悉课标对各年级段的具体要求。 2、熟悉教材内容 （教 学目标、任务和要求；教材的体系和内容的主次，突出重点，抓住关键）。 3、了解分析学生：学生心理、生理特点，认知水平，最大限度地体现因材施教的差异 原则，最大限度地发展学生的创新能力。 4、选择合适的教法和学法：调动学生的