八年级学生心理健康教育《托起你的梦想》优秀教学设计案例.docVIP

托起你的梦想 教学目标： 知识目标： 感受“梦想催人前进和奋起” 。 能力目标： 树立自我成长的目标。 德育目标： 学习自我目标管理，设计实现梦想的方法和途径。 过程与方法： 1、教师简述，导入本课 2.分享故事：“名字的故事” 3.游戏：“流星下的愿望” 4.故事交流：梦想的价值 5.讨论与分享：我们为什么没能达成自己的目标呢？ 6.教师总结 教学重点 让学生感受梦想的美好 教学难点 让学生学习如何去实现自己的梦想 教学用具 多媒体课件 教学方法 引导、分析、体验、 教案设计 学生活动教学记实教师活动 看大屏幕学生讲述“名字的故事” 。小组交流，再集中全班交流。学生填写“流星下的愿望” 。 阅读“梦想的价值”。 小组展开情景讨论和分享自己的经历。全班交流。朗诵小诗：如果生命是一条小溪，你希望它 湍急还是平缓呢？如果生命是一片绿野，你希望它广阔还是狭小呢？如果生命是一角天空，你希望它高远还是低矮呢？平缓的溪流只会使远行船只搁浅，狭小的草地长不出奇葩异草，低矮的天空又缺少一份深邃 博大。开拓生命，其实就是托起你的梦想。 一、 导入新课二、讲授新课 1、平凡的名字，蕴涵着伟大的 梦想。我们每一个人都有自己的梦想，梦想是我们成长路上的一颗启明星，催我们前进，催我们奋起！让 我们从今天起就播下梦想的种子。 2、敢于梦想，是实现梦想的先决条件。现在，我们已拥有这么多美好的 梦想，那么，如何让梦想不再遥远呢？收回“流星下的愿望” 。随机抽取，进行交流，教师进行适当指导和 点评。 3、小结：人因梦想而伟大，没有梦想的人生是最枯燥乏味的人生。而那些只会做梦却不去实践的人， 就像那个卖梦的孩子一样，无论多么美丽的梦想都会与他失之交臂。实践梦想的第一步，当然是要把梦想 转化成一个个具体的目标！ 4、 师生归纳：让“美梦成真”的秘诀： （ 1）、大处着眼，小处着手。 （即把梦 想转化成一个个具体的目标和实际行动，不能好高骛远。 （ 2）、按部就班，循序渐进。 （即切切实实地去落 实一个个具体的目标，不能急于求成。 ）（ 3）、时时检讨，保持弹性。 （即常常检查目标落实情况，并因时因 地因人适当调整目标，不能一成不变。 ）（ 4）、量力而为，适可而止。 （即梦想和各个时期的目标都必须适合 自己。目标不能过低，也不宜过高。一般说来，最适合的目标就像摘果子一样， “跳起来才能摘到的果子最 甜！”）（5 ）、长程短程，互相配合。 （即长期目标和短期目标互相协调，衔接有序，实现梦想。 ）三、课堂小 结 1、 要想不断成长，仅有远大梦想是不够的，还要有合理的目标和计划。 2、 计划应有时间长度的区别， 你需要 10 年乃至一生的长远目标，也需要 1 年、1月、1天、甚至 1 小时的计划，因为小计划的实现，是 实现大计划的保证。 3、 用积极的行动实实在在地落实你的目标。当你未能实现目标时，一定要分析原因， 并加以改进。 4、 可以从学习（包括将来的职业） 、生活两方面来设想你的未来。 5、 为你自己制定一个一 个月的改进计划，就从今天开始。 教师简述， 倒入本课在美国一座黑人教堂的墙上，刻着这样一句话： “在 这世界上你是独一无二的一个，生下来你是什么，这是上帝给你的礼物，你将成为什么，这是你给上帝的 礼物。”你是什么，是上帝给你的礼物，你无法选择；你将成为什么，则是你给上帝的礼物，全由你自己做 主。那么，你将成为什么呢？你想过这个问题吗？今天，我们就来探讨这个话题。 要及时肯定学生名字故 事中蕴涵着的“梦想”的美好和“梦想”对自我成长的积极影响。教师引导：古老相传，当流星划过天空 时，我们许下的愿望是可以实现的。假如现在流星正划过天空，你有时间许下 5 个让自己变得更美好的愿 望，这 5 个愿望一定能在现在或将来实现。它们可以是具体的，可以是抽象的 从故事中你获得了什么想 法和感受？你还联想到了什么？播放歌曲《蜗牛》 。教师引导、组织，及时表扬，在歌曲声中最后总结。 “小 小的天 有大大的梦想 我有属于我的天 任风吹干 流过的泪和汗 总有一天我有属于我的天。 ”开拓生命， 其实就是拖起我们的梦想。心中有明确的目标，坚定执著地朝着目标努力，你定能找到属于自己的生命的 蓝天！ b5E2RGbCAP