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教学反思《勾股定理》再探索 江陵 西湖中学 姚 勾股定理是数学中的一 璀璨明珠，它揭示了直角三角形三 之 的关系， 体 了数形 合的数学思想 ，勾股定理是由条件形：直角三角形（∠ C=900 ） ， 到 数（方程）：a 2 +b2 =c 2 （a ， b 直角三角形的两直角 ， c 直角三 角形的斜 ）的有机 合，而勾股定理的逆定理 是由条件数 （方程）：a 2 +b2 =c 2 ， 到 形：直角三角形（∠ C=900 ）的有机 合。它有着悠久的 史，在数学 展中起 重要的作用。 一． 熟悉的勾股数 (1) a b c (2) a b c 3 4 5 4 3 5 5 12 13 6 8 10 7 24 25 8 15 17 9 40 41 10 24 26 11 60 61 12 35 37 ? ? ? ? ? ? 从以上的勾股数的表中，我 有趣的 律是：当 a 奇数 ，有 b=c-1 ， 1 2 -1 1 2 +1）；当 a 偶数 ，有 b=c-2,b= 1 2 -4),c= 1 2 +4). b= （a ），c= （ a (a (a 2 2 4 4 二． 以形助数 a 2 b2 的几何意 是直角 分 a、b 的直角三角形斜 的 。利用 一意 ，以数助形，我 可以解决一些与二次根式相关的代数 。 例如：构 法 （ 1）在△ ABC中， AB BC AC三 的 分 5 10 13 ，求 个三 角形的面 （ 2）若△ ABC三 的 分 5 a,2 2 a, 17 a(a 0), 求出它的面 。 （ 3）若△ ABC三 的 分 m2 16n 2 ， 9m2 4n2 ，2 m 2 n2 （ m 0,n 0, 且 m≠ n）, 求出 个三角形的面 。三． 知 展 在△ ABC中，a、b、c 三角形的三 的 且 a≤ b≤ c， 有如下 ：（1） a 2 +b2 =c 2 可 出△ ABC 直角三形且∠ C=900 ；(2)a 2 +b 2 c 2 可 出△ ABC 角三角形且∠ C﹥90 0 ；（3）a 2 +b2 ﹥c 2 可导出△ ABC为锐角三角形且∠ C＜90 0 . 由此提出下列问题：（ 1）三边长为连续整数的直角三角形有多少个？（ 2）三边 长为连续整数的钝角三角形存在吗？如果存在，有多少个？（ 3）三边长为连续 整数的锐角三角形存在吗？如果存在，有多少个？ 四． 两个特殊的直角三角形 八年级的学习要与九年级紧密相连接；所以要掌握内角为三十度和四十五度 两个特殊的直角三角形的三边长的关系比：  a:b:c=a:  3 a:2a=1:  3 :2  和 a:b:c=a:a:  2 a=1:1:  2 , 这样就可为九年级的特殊锐角三角函数值和解直角 三角形的知识的学习打下良好的基础，做到高瞻远瞩。 五． 一个方法：等积法 等积法在直角三角形的有关计算中运用很广，尤其面积计算；有关式子  : (1) 直角三角形 S=1 a·b= 1 c· h ； 2 2）菱形 S= a · h= 1 AC·BD 2 （ 3）等腰直角三角形 S= 1 a·b= 1 a 2 = 1 c 2 . 2 2 4 2012.04.20