小学综合实践活动_班级标志我设计教学课件设计.ppt

标志欣赏 标志的四大要素： 文字 色彩 编排 图形 完善方案 设计方案 活动主题　 （班级标志、学校标志、团队标志、其它） 活动目标 活动准备 人员分工 标志设计步骤 1、能突出班级特点，做到简洁、美观、易懂、有特色，与众不同。 2、先画出简单草图，用文字或图形设计班级标志。 3、写出标志含义说明书。 整个校徽由钢笔、书本、星星和彩带组成。其钢笔和书本透露着好好学习、天天向上的文化气息；星星和彩带则代表儿童时代远大的理想和金色的梦想。 其图形组合，能很直观的体现康驿小学的拼音形态，钢笔和彩带组成为“康”音的K，书本则是Y行，：“X”形的星星则是小学的打头字母。 其色彩内涵： 红色钢笔：一则教师为学生批改作业通常使用红色墨水，二则常常把老师比喻为蜡烛之光。 绿色书本：绿色代表春天与希望、生命与活力，红色的钢笔与绿色的书本组合很像一把梨在田野之中耕耘，即表达教师在知识的田野里笔耕梨耘。 金黄色的彩带即代表儿童的金色年华、金黄色的梦，又代表金色阳光照耀着田野里德绿苗。 蓝色星星代表广袤的宇宙，远大的抱负，整个图标传达着在教师的辛勤耕耘培育下，在党的阳光沐浴下，我们祖国的小苗飞向太空，勇于探索宇宙奥秘。 金黄色圆形则综述以上内容闪耀着金黄，像太阳一样。 班徽设计我能行 作品展示