人教版三年级语文上册《给予树》教案.docxVIP

《给予树》 厦门市同安区新星小学 吕珠连 教学目标： 1、能有感情地朗读课文，理解“兴高采烈、沉默不语、如愿以偿”等词的意思。 2、围绕故事情节和妈妈心情的变化感受、体会金吉娅的善良、仁爱、同情和体贴。 3、体会金吉娅的“给予”不光是礼物，还有同情和爱心，真正理解给予的意思使给予的种子埋在心底。 教学重、难点： 体会金吉娅善良、仁爱、同情和体贴的品质，培养学生关爱他人的感情。 教学过程： 一、导入新课 二、细读感悟 （一）体会“担心” 1、交流：“攒”什么意思？你体会到了什么？妈妈怎样的心情？ 2、指导朗读 （二）体会“生气” 1、哥哥姐姐、妈妈、金吉娅的心情各是怎样的？用“○”圈出描写心情的词语。为什么会有这样的心情？ 2、反馈交流 3、指导朗读 （三）体会内心世界 1、分角色朗读 2、反馈交流：金吉娅是从哪里知道小女孩需要礼物的？援助中心的给予树是用来干什么的？ 3、感受愿望 出示愿望卡，交流：你从愿望卡知道了什么？你收到过礼物吗？你觉得小女孩想这个洋娃娃想了多久了？ 指导说话： （ 1）我们有 （ 2）  ，而那个小女孩却没有。 时，小女孩盼望有个 陪伴她。 4、体会金吉娅的做法 金吉娅看到这张心愿卡，她的心里是怎么想的？金吉娅是怎样做的？金吉娅觉得谁更需要漂亮的礼物？ 你从金吉娅的做法里体会到了什么？ 5、指导朗读 （三）体会“高兴” 1、此时此刻，妈妈的心情怎样？为什