《整理房间》定稿.doc

整理房间（定稿） I.教学目标 1.在观察、比较、交流的活动中，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用； 2．能按一定的标准，对物体实行分类整理，初步体会在对物体实行分类的过程中就是寻找事物共同属性的过程。 II.教学重难点 1.重点：掌握分类的方法； 2．难点：学会按一定的标准对物品实行分类。 III.教学过程 一、创设情境，导入新课 1.课前热身，师生互动“我说你做” 师：我说你做，一二（整顿纪律），我说你做请男孩子起立，女孩子向老师招招手（生招手） 2.揭课题 师：刚才我们根据性别不同，把小朋友们分成了男孩子和女孩子，像这样的过程就叫做“分类”（板书课题：分类）二、结合生活，感知分类 1.参观淘气和笑笑的房间 师：今天淘气和笑笑想请同学们去他们家参观参观，我们一起去看看吧！ 师：瞧，这是淘气和笑笑的房间（课件展示）快看看，你有什么感受呢？你更喜欢谁的房间？ 生：淘气的房间很乱，笑笑的房间很干净。 师：这是他的感受，和你的一样吗？ 生：笑笑的房间整理得很有规律，淘气的很乱。 师：想一想，如果要用数学书了，他们两谁会先找到？（生齐：笑笑）为什么？ 师：你们真是会观察、会思考的好孩子，笑笑的房间整理的好，不但美观，而且用起来方便，我们是不是也应该向笑笑学习，将自己的房间收拾整齐。 2.说一说笑笑的房间 师：那我们一起去看看笑笑的方拟建是怎么收拾的吧！你能说说他房间里的物