幼儿园班主任管理工作艺术探微.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 幼儿园班主任管理工作艺术探微 摘 要：作为学前教育的重要阶段，幼儿园教育对于孩子的成长和发展具有至关重要的作用。幼儿园班主任老师的综合教育素质和管理质量，对于整个班级学习氛围的营造具有决定性的作用。本文在深入分析幼儿园教育特点的基础上，对幼儿园班主任的管理艺术进行简要阐述，希望对提升幼儿园管理质量起到一定的促进作用。 关键词：幼儿园 班主任 管理工作 艺术 随着教学改革的进一步实施，国家和社会对于教育的重视程度越来越高，幼儿园教育也开始逐渐受到重视。在幼儿园管理体系中，班级是最基本的单位，作为班级的管理者，班主任老师的教育质量和管理艺术对于整个班级的学习氛围具有决定性的影响，因此，班主任老师应该对此引起足够的重视。 一、幼儿园班主任的主要工作特点 在幼儿园教育过程中，班主任老师具有极其重要的作用。由于幼儿园教育相对于义务教育来说比较特殊，因此，对幼儿园班主任老师的要求也相对较高。总体来说，幼儿园班主任的管理工作主要具有以下特点： 1.班主任是幼儿园管理工作的枢纽 幼儿园班主任在开展工作过程中，存在着一定的复杂性，是幼儿园总体工作的枢纽[1]。一方面，幼儿园班级班主任要直接负责管理幼儿，同时要和生活老师和文化课老师及时沟通协调，共同完成幼儿教育工作任务，形成教育合力，提升教学效果，提升幼儿学习能力的同时，保障幼儿健康、快乐成长。 2.教育对象较为特殊 相比其他教育阶段，幼儿园教育具有一定的特殊性，专门以幼儿为教育对象。从幼儿自身特点来看，由于年龄小还没有形成完整的认知体系，属于较为特殊的教育群体。在幼儿教育过程中，幼儿不仅需要得到知识和精神上的指导和教育，同时也需要生活中的关怀和照顾[2]。幼儿园班主任不仅承担着一定的教育职能，同时要照顾幼儿的日常生活，保障幼儿活动的安全，具有较高的责任，对于幼儿园班主任而言，需要有较强的综合素质与能力。 3.班主任是幼儿园与家长之间沟通的纽带 幼儿园班主任在开展工作过程中，需要承担另一项特殊职能，就是与家长进行沟通交流、反馈教育信息。幼儿在幼儿园的生活、学习情况，家长无法直接掌握，需要幼儿园班主任及时跟踪、记录、总结，并及时向家长反馈信息，与家长进行沟通，商量有效的管理和教育对策，提升幼教工作的实效性和针对性，提高幼教工作水平，为孩子营造良好的学习、生活环境。 二、幼儿园班主任在管理工作中需要具备的基本素质 由于班主任老师在幼儿园管理工作中的重要作用，所以，要想提升幼儿园的整体管理质量，给孩子营造一个良好的学习环境，提高班主任的管理工作素质是十分重要的。 1.幼儿园班主任要具备过硬的教学和文化素质 幼儿园阶段的教育不是专业性教育，而是普及性教育。因此，在开展幼儿园班级管理和教育过程中，幼儿园班主任要具备扎实的理论文化基础，掌握较为广泛的自然科学知识和人文知识[3]。扎实的理论文化基础是幼儿园班主任开展好工作，为学生做好表率的基础，是提升幼儿教育水平的关键。幼儿园班主任要有复合、多元、科学的知识结构，对于提高幼教效果，夯实幼儿学习基础具有重要的作用。 2.需要对学生管理工作较为敏感 在幼儿教育实践工作中，每个班级的学生数量较多，而孩子由于年龄小，有着多样化的需求。因此，幼儿园班主任要培养自己敏锐的洞察力，仔细观察幼儿，及时发现幼儿问题，并及时给予照顾和解决。作为一名优秀的幼儿园班主任，要对幼儿心理学有较为深入、透彻的了解和掌握，要根据自身的仔细观察，及时发现幼儿园班级管理中出现的问题，提升管理实效。 3.要具有爱心和教育责任心 在幼儿教育阶段，孩子由于年龄小，具有较强的模仿能力。在幼儿园生活中，幼儿接触最多的就是班主任，班主任的一言一行，都会成为孩子的模仿对象，都会对幼儿产生影响[4]。因此，幼儿园班主任必须具备较高的师德素养，为学生做出模范表率作用。与此同时，由于幼儿园工作的特殊性，幼儿园班主任工作較为繁琐，需要处理的问题很多，如果没有足够的耐心很难做好工作。因此，幼儿园班主任必须具有高度的工作热忱，热爱幼儿教育工作，具有很强的工作责任心。 三、提高幼儿园班主任管理工作质量的有效策略 1.提高自身的综合素质，注重沟通协调能力的提升 在幼儿园班级管理中，班主任工作不是一个孤立的环节，而是一个有机联系的体系。幼儿园班主任是连接家长和幼教老师之间的桥梁，对于保障幼教工作的顺利开展具有重要的作用。在协调各方关系的过程中，难免出现一定的矛盾和疏漏，作为幼儿园班主任，必须具备较强的人际交往、沟通协调能力，协调好各方的关系，通过构建和谐的人际关系，保障各项工作的顺畅衔接。在沟通交流过程中，幼儿园班