人教版三年级语文上册《科里亚的木匣》教学设计.docxVIP

《科利亚的木匣》教学设计 太平镇南原小学 季长明 教材分析 《科利亚的木匣》 是人教版三年级上册第七组课文中的第二篇课 文。这一组课文的教学目标是让学生认识到面对生活中的各种问题， 想法不同，处理方式不同， 结果往往也就不同。讲的是科利亚 5 岁的 时候从家门口向前数了 10 步埋下自己的小木匣， 4 年后数了 5 步挖 出了木匣，从这件事中感悟到时间在变化，自己在变化，周围的一切 都在变化的道理。 这是一篇叙事性课文， 按照埋木匣──挖木匣── 受到启发的顺序记叙。 课文通过生活中的一件小事阐明一个道理， 这 是课文表达上的特点。 教学目标 1．学会本课 7 个生字，正确读写“木匣、冰鞋、小玩意儿、躲 避”等词语；练习用“仍然、果然”造句；听写最后一个自然段。 2．朗读课文，了解科利亚埋木匣和挖木匣的经过，懂得一切事 物都在变化的道理，培养多动脑筋、勤于思考的好习惯。 3．用比较阅读和读读画画的方法，读懂科利亚是怎样埋木匣、 挖木匣的，练习抓住课文的主要内容。 教学重难点 教学重点：科利亚第一次挖不到木匣是怎么思考的， 科利亚从这 件事中受到什么启发？ 教学难点：科利亚冥思苦想后对小伙伴说的那段话是教学难点， 要通过帮助学生在理清句群层次的基础上理解内容。 了解科利亚和挖 木匣的经过，懂得一切事物都在变化的道理，培养多动脑筋、勤于思 考的好习惯。 课时划分： 两课时 教学过程