人教版三年级语文上册《花钟》.docxVIP

《花钟》教学设计 2 教学预设目标 认识 “怒、暮 ”等生字和生字组成的新词。结合语境理解词语。 能正确、流利地朗读课文，并用欣赏的心情朗读第一自然段。 理解课文内容，体会课文表达的多样性和准确性。 初步培养学生留心观察周围事物的习惯。 教学预设过程 课前 5 分钟 : 看图猜花名 牵牛花（喇叭花） 荷花 蒲公英花 茉莉花 铃兰花 一 猜谜揭题 1 同学们可真厉害， 作为奖励，老师请大家猜个谜语： 一匹马儿三条腿 ,日夜奔跑不怕累 ,马蹄哒哒提醒你 ,时间一定要珍惜。谜底是？教师写下“钟”字。（真聪 明，猜对了） 今天，我们一起来学习一篇课文，这篇课文向我们介绍的可不是普通的时钟，而是有趣的花， 钟，请同学们把课题读 2 遍，边读边想你有没有什么问题要问？ 个生答 读书贵有疑，老师很欣赏你带着问题读书的好习惯。 文章中有个句子告诉了我们花钟是怎么样的？请同学们带着这个问题自由地读 课文，在文中去找答案。 注意读准字音， 读通句子。（把读书要求打在大屏幕上） 二 初读课文 认识花钟 谁来说给大家听？ 你们说的这些内容，在课文的第几段？ 请个生读第三段，这儿有两个新词，（出示词语卡片：花圃，大致）要注意读正确。 这还有个长句子，请个生读，齐读。 —— 这就是花钟。 这花钟可有趣了，钟面上没有指针，也没有数字。那么看花钟，怎么知道时间呢？个生答（我明白了，要看懂花钟，就要知道不同的