人教版三年级语文上册《蜜蜂》教学设计.docxVIP

人教版三年级上册语文 《蜜蜂》教学设计（第二课时） 学习目标： 1.激发学生动手探究自然奥秘的兴趣。 2.理解内容，经历探究蜜蜂辨别方向能力的试验过程。 3.通过资料，进一步了解有关蜜蜂的知识。 教学重难点： 理解内容，经历探究蜜蜂辨别方向能力的试验过程。 教学过程： 一、复习导入 1.听写上堂课所学的生字新词。 2.说说作者做了一项什么试验，是怎么做的。要求不漏述试验的重要内容。 3.试验结果怎样呢 ?我们继续学习课文。 二、精读课文，探究结果 1.激励学生多遍朗读第三、四、五自然段。 a.自由朗读第三、四、五自然段。 b.指名读。你喜欢读哪一自然段，能读给大家听听吗 ? c.教师激励：觉得自己能读得和他一样好的或比他更好的，可以站起来再读。 2.感知主要内容。说说蜜蜂回家的只数和时间。 3.讨论辨别。假如回家的蜜蜂只有那两只，能不能说蜜蜂有辩论方向的能力 ? 4.再读再思，深入理解。 a.两次回来的蜜蜂情况有什么不同 ? b.结合课文有关内容想象一下： 假如你是第一次或第二次回来的蜜蜂， 中途中会遭遇到 什么情况，你会怎么想，怎么做 ?(可先让学生充分想象，再请多人次说 ) c.其他同学评点他们的想象是否有道理。 d.教师深入引导： 从蜜蜂回来时遭遇到的不同情况，你有没有感受到蜜蜂有着很强的辩 认方向的能力 ?说说理由。 三、赏读片断，表达感情 1.教师引导。 小蜜蜂真了不