小学英语_BLet’stalk教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PEP 六下 Unit 3 B Let’s talk 一、教学内容 B、 Let’s try Let’s talk? 本部分学习的核心句型是：Where did you go...? How did you go there? What did you do? 教材承接Let’s try部分，通过Wu Yifan和Amy在学校遇见Sarah，三人谈论Amy的寒假活动的情景，帮助学生感知上述句型的语义和语用情景。 二、教学目标 知识目标： 1、能听、说、读、写，并在情境中恰当运用句型：Where did you go...? How did you go there? What did you do? 谈论假期活动； 2、能在语境中理解生词beach的意思，并能正确发音； 能力目标： 1、能够用正确的意群及语音、语调朗读对话，并进行角色扮演； 2、能够借助图片理解对话大意，并能简单问答自己的假期活动； 3、能够在情景中恰当运用由where，what和how引导的一般过去时特殊疑问句； 情感策略与文化目标： 培养学生们保持环境卫生的良好习惯。 三、教学重难点 重点： 能听、说、读、写，并在情境中正确运用句型：Where did you go...? How did you go there? What did you do? 谈论假期活动； 难点： 能够在情景中恰当运用由wh