小学综合实践活动_美丽的窗花教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

小学综合实践三年级下册《美丽的窗花》教学设计 兖州区大安镇大安小学 刘娣 一、教学目标： 1.知识与技能目标： ?能够运用三角、五角折剪法剪出美丽的窗花 ?了解窗花是贴在玻璃上的剪纸，已有上千年的历史。 ?培养学生的动手能力、创造能力。 2.过程与方法目标：通过观察学习、小组合作探究学会三角、五角折剪法的步骤及注意事项并掌握三角、五角折剪法等基本技法。 3.情感态度与价值观目标：通过了解窗花是贴在玻璃上的剪纸，已有上千年的历史，培养学生对祖国传统文化的热爱，激发培养学生剪纸的兴趣。 二、教学重难点： 重点：学生学会三角折、五角折的折剪方法。 难点：学生自主探究三角折、五角折等折剪法，设计并剪出漂亮的窗花。 三、教学准备 教具准备：多媒体课件，剪纸作品,剪刀,纸(韧性强、纸质细的）铅笔，尺子等. 学具准备：剪刀，纸(韧性强、纸质细的），橡皮，铅笔等。 四、教学过程 （一）引——创设情景，激发兴趣。（5分钟） 1、初步了解剪纸窗花艺术 学习指导语：同学们，一把剪刀和一张普通的纸，就能创造出中国的民间文化——剪纸，又叫窗花。这古老的传统民间艺术已经有1000多年的历史了，它风格独特，深受人们的喜爱。首先请大家看一看，他们在干什么呢?(贴窗花) 课件出示: 他们把它贴在了哪里？（窗户上）贴在窗户上你感觉怎么样? 预设：生1：把窗花，贴在窗户上很美丽、很漂亮。 生2：把窗花，贴在窗户上很喜庆。 生3：把窗花，贴在窗户上过年的氛围更浓了，更有年味了。 师：你们说的非常好，那么谁能把自己课前收集的窗花给同学们展示展示。 ? 指名学生展示课前收集的关于窗花的资料。 师引出：是的，窗花---能装饰我们周围的环境、渲染喜庆的氛围、辞旧迎新，还暗示着对美好生活的向往，是我们中国民间特有的艺术。今天，我们就来学习这博大精深的剪纸艺术。（板书：美丽的窗花） 2、整体感知窗花的颜色美、图案美、对称美. 学习指导语：同学们窗花很漂亮。今天老师也带来了许多美丽的窗花，请你仔细欣赏，看你发现了什么？ ?? ?? 生仔细观察并交流发现. 预设:生1:窗花的颜色很漂亮。 生2:窗花的图案很多。 生3:窗花的两边的图案、花纹是一模一样的。 生4:窗花的形状也不一样：有圆形、方形、花瓣形等 ...... （二）学——动手尝试，自主探究。（10分钟） 探究一：三角折剪法 1、学习指导语：同学们，这么美的窗花，你知道是怎么剪出来的吗? 老师这里有剪好的窗花，请同学们以小组为单位探究并讨论这些窗花是怎样剪出来的。 如图: ???????? 同学们请观察这两幅窗花作品,说一说它们是怎样剪出来的,剪之前应该怎样折。 生讨论交流折法。 师根据学生交流课件展示： 三角折的方法:用三角尺的60度角准确找到折叠的线。 可以尝试通过不同的方法找到折线位置。 师示范，生自己在纸上用三角尺找到折叠的线。 师生总结折叠方法并图示： ?? ?? 师生根据图示共同折纸，师巡视指导，生生之间互相帮助折。 2、师边示范剪边讲故事：同学们，刚才我们已经把纸折好了，现在小剪刀就要去旅行了，它爬上了高山，沿着弯弯的小路走着(剪弯弯的线)， 走呀走呀，“哎呀，小剪刀，小心，前面要没路了。”于是，小剪刀只好回头了，它左绕右绕， 终于走出来了(纸可以转方向)。走了那么远的路，小剪刀也累了，于是它就回家休息了…… 师(打开)瞧，一幅美丽的窗花就剪好了。 师展示： ? ??? 课堂小结：同学们，在我们的共同努力下，这么快就找到了三角折剪窗花的基本方法，真是人多出智慧呀！ 探究二：五角折剪窗花 ?? 学习指导语： 同学们，你们已经掌握了用三角折剪法折剪窗花，下面我们再来研究一下用五角折剪法剪窗花。 老师这里也有剪好的五角折剪法的剪纸作品，现在请同学们以小组为单位 ? ? ? 小组活动一：结合三角折剪法研究一下五角折剪法怎样折？ 小组活动二：结合三角折剪法研究一下五角折剪法怎样剪？ 学生小组活动，汇报交流。 师根据学生汇报总结五角折剪法步骤出示PPT： ?? 生根据图示运用五角折剪法，学习并折剪五角星。 师课件展示引导学生回顾五角折剪法的步骤： ??? 课堂小结：同学们真是太聪明了，五角折剪窗花的基本方法也被你们找到了！ （三）做——掌握技能，创新设计。（10分钟） 1.学习指导语：学了这两种折剪法，你是不是也想和小剪刀一起去旅行呢？下面就请同学们发挥自己的想象力，看谁剪的窗花最漂亮!在剪之前老师有这么几点温馨提示： 【①剪纸一字口诀；折— 画 —剪—展。（折:边角对整齐； 画:画样要美观； 剪:用剪要准确; 展:打开要小心。）②从开口处剪起，不能把中间剪断。 ③要多剪弯线条、图形等，剪的过程中不能打看。④注意使用剪刀的安全