人教版三年级语文上册狮子.docxVIP

《狮子和鹿》教学设计 教学目标： 1、掌握多音字“称、撒” 。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，理解鹿对自己的角和腿的 前后不同态度，体会故事所讲述的道理。 3、锻炼独立阅读能力。 教学重、难点： 正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，理解鹿对自己的角和腿的前 后不同态度，体会故事所讲述的道理。 教学准备： 小黑板，头饰，课件等。 教学时间： 一课时 教学过程： 一、情景导入，激发兴趣。 展示：欢快的音乐声起，一只漂亮的鹿从丛林里出来，蹦到池塘边。 1、同学们，今天老师把谁请来了？ （小鹿）你喜欢它吗？你觉得它什么地方最 美？学生交流。 2、鹿姐姐也认为自己的角很美，可是它经历了一件事，使它改变了一些看法， 咱们先来听听它自己是怎么说的？（出示句子） “两只美丽的角差点儿送了我的命， 可四条难看的腿却让我狮口逃出。 ” 3、学生朗读句子，师引：这到底是怎么回事呢？那还得从《狮子和鹿》的故事 说起，板书课题，读题。 二、初读全文，了解课文大意。 1、学生自由朗读全文。要求读通，读顺。 2、划出不懂的词句，通过互帮互助方式， 师生共同解决， 把词的理解放到句子 中去。 3、学生合作朗读，检查彼此的正误。 4、你能 文主要 了一件什么事 ？ 三、深 文，体会鹿 自己的角和腿的不同 度改 的原因。 1、再 “两只美 的鹿角差点儿送了我的命， 可四条 看的腿却