舒兰十六中学校发展规划方案修改稿新.docVIP

舒兰市第十六中学校五年发展计划 （－2021） 在学校基础完成第九个阶段发展战略基础上，为深入推进学校实现创新发展、特色发展、协调发展和可连续发展，依据《舒兰教育第十个阶段发展战略》明确各项工作任务，结合学校发展历史、发展现实状况和未来设想，制订本计划。 一、背景分析 （一）办学现实状况及优势 学校创办于1978年，是一所城区非寄宿制独立初中。学校占地面积23900㎡，现有27个教学班，在校学生1556人，属于满负荷运行学校。 1.健康发展气氛日益形成。校园生动活泼，充满着读书声、运动声、歌唱声、欢笑声。师生主动、阳光、健康、向上，人际关系平等友好，良好人文气氛促进每位教职职员主动投入工作。 2.品牌效应初步彰显。学校经过近40年积累和发展，办学效益不停提升，现已初步形成了品牌效应，在县域初中里已基础成为学生向往、家长认可、同行羡慕、职员自豪学校。 3.师资力量强大。学校现有教职员122人，其中专任老师90人，专任老师学历合格率为100%，省市级骨干老师34人，占专任老师数37.8%；初级、中级、高级职称百分比分别为41.8%、36.1%和22.1%；老师参与继续教育合格率100%；校长岗位培训合格率100%。一支政治素质高、业务过硬、勇于创新、含有优异理念和掌握现代化教育教学方法新型老师队伍，已成为学校未来发展中坚力量。 4. 教学条件显著改善。在市委、市政府、教育局大力支持下，不停加大基础设施建设力度。新建教学楼落成，建有标准化理化生试验室及仪器库，音乐教室、美术工作室、体育器材库、卫生室、图书室、阅览室和150个座位多媒体教室。现在理化生试验配置率、开出率均达成100%；卫生室、体音美配置率均达成100%。图书藏书39713册，生均近30册；学生用微机90台，基础达成生均一机。全部教室均配置了交互一体机，为满足正常教学和发展学生个性提供了必需物质条件。 5．办学质量较高。学校坚持全方面育人，关注学生全方面发展，各项工作成绩显著。至期间学校前后荣获舒兰市级“示范校”“五星级学校”“依法治校优异校”“教学管理优异校”“标准化建设优异校”“平安友好校园”“两修三课工作优异校”，吉林市级“教育科研优异校”等一系列荣誉称号，赢得了各级领导充足肯定和社会各界广泛赞誉。　 6.队伍严谨务实。领导班子身先士卒讲引领，各部门协调配合讲务实，老师精诚团结讲敬业，整体通力合作做讲奉献是十六中学优良传统。在超强凝聚力下，“学校光荣我光荣，我为学校争光荣”已化为十六中人内动力。 7.减负提质工作见成效。学校坚持以专题教研活动为载体，坚持向课堂要效率，实施精编精选习题；实施分层检测“自主发展式达标检测”作业改革，主动探索减轻学生学习负担有效路径，收到了学习很好效果。同时承接了初中学校减负提质工作现场会。 8.“艺体教结合”亮点纷呈。多年来，学校管乐队、篮球队、书法绘画小组成绩突出，数次获市县级大赛一等奖。有训练基地并坚持常年训练，在市级大型运动会中数次进行演出，受到了社会各界好评。 9.生源充足。伴随学校办学效益不停提升，学区内新建住宅入住率大幅攀升，生源显著呈上升态势。 （二）面临困难和挑战 1.校园文化建设相对滞后。学校建校时间短，又经历校址变迁和改建扩建新建，使校园物质文化积淀不足，校园文化建设内涵不深，有利于学校连续发展规章制度和有效做法等还停留在构建阶段。 2.面对生源峰值缺乏应对方法。伴随学区内住户深入增多，经测算未来两年中适龄儿童人数将迎来一个新峰值，到时学生教室、专用教室等必备基础设施建设将严重短缺；因追求优质教育资源而聚拢生源，因为文化背景、知识基础、学习习惯等参差不齐，也需及早研究有效对策。 3.老师培训还停留在零打坏敲阶段。因为老师队伍相对年长，骨干老师数量不足，名师辅射作用有待于深入发挥，使老师对参与教育科研缺乏主动性，老师教学理念、教育教学艺术、教育科研能力等仍然停留在原有水平，无法适应新形势下教育需求。急需探索系统有效培训方法，完善健全培训机制，为老师营造终生学习良好气氛。 4.“艺体教工作”有待长久化。作为学校特色体艺工作，在取得一定成绩和著名度基础上，还要继续拓宽体育教育和艺术教育面，坚持长久化，同时加强特色老师队伍和特色课程建设，使体艺工作再上新台阶。 二、五年发展思绪 未来五年，学校将根据“低起点，高标准，分步实施，渐进提升”发展思绪扎实推进各项工作。“低起点”就是在分阶段争创各类优异校过程中，一切从低起点做起，仔细对照“争创教育现代化优异校”各类标准，认真查找过去工作中不足，为后续发展打好坚实基础。“高标准”就是不管争创哪类优异校，一直坚持用比计划争创优异校类别高一档标准组织实施，确保预定目标高质量准期实现。“分步实施”就是将五年计划中目标分成前三年（—）和后两年（—2021）分步完成。“渐进提升”就