小学英语_Unit4Storytime教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE3 / NUMPAGES3 小学课时备课 学科： 英语 年级：六年级 主备人： 时间： 课 题 Unit 4 then and now Story time 课型 复习课 单元 Unit 4 then and now 课时 第六课时 教 学 目 标 1. 能听懂、理解、按正确的意群及语音语调朗读Story time小故事，并能复述部分故事。 2. 能在小组中提出问题、解决问题。 3. 能够在语境中感知文本意义，增强环保意识、保护动物意识。 教学重 难 点 1. 重点：能听懂、理解、按正确的意群及语音语调朗读Story time小故事，并能复述部分故事。 能在小组中提出问题、解决问题。 2. 难点：能够朗读、表演故事；绘制本课的思维导图（此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整） 教 学 准 备 课件、思维导图、单词卡 教　学　过　程 教 学 过 程 主 备 修改稿 Step 1: Warm-up 1. 师生相互问候。 2. 课前作文展示，My last summer holiday. Step 2：Presentation 小老师领学预学单，并让学生起来交流展示。 预学单 你发现自己、身边的人、学校、城市家乡跟以前相比有哪些变化，选择自己最喜欢的一个主题写下来和同学们交流一下吧。（不少于40词。）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 通过预学Story time, 你有什么疑问困惑？ cavemen:_______raw:________earth:_______human:_______ whale:______change:______bright:________future:________ 教师：This class we will solve these questions, let’s have a look. 整体观看视频动画。 2. Story time 教师播放故事动画，并引导学生总结：The magazine is about the past, now and the future ,教师板书这三个单词。 What’s the topic? Let’s read the first graph. the cooking, the earth and the whales. (2) 教师组织学生一项一项地阅读和讨论，教师给予必要的支持。 (3) 学生理解了文本内容后，教师可布置学生做以下两个任务： Task1: 根据文本信息填表 Item In the past Now future future Cooking Cavemen didn’t cook. The Earth many trees and clean river Whales 学生汇报展示内容，然后跟读Story time板块的录音， Step 3：Practice 1. 分段读课文。 2.小组内熟读本课小故事。 Step 4 Production 1.Draw the mind map.(画出思维导图) 2、制作海报：Make a poster about the cooking, the earth or the whales. Show us. 可以用一些比较有特点的图片让学生进行比较描述。 Step 5 Progress 延学单 (二选一) 制作一张关于本课主题的海报，并分享展示。 给地球写一封信。 我的收获：___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 总结课堂，评价学生表现。 总结本课所学知识，表扬课上表现好的同学。 Homework 制作海报或者给地球写一封信。 板书设计： Unit4 Then and now topic past now future cooking The earth The whales 教学反思 这是本单元的第六课时故事教学。通过杂志上所述人类烹饪方式、地球环境以及鲸鱼古今未来变化，