张丹菲 信息技术 质量分析报告3.doc

信息技术学科质量分析报告 一、试题指导思想 遵循信息技术教学的基本规律和基础教育课改的目标要求，以学生为本，重视基础知识，强调实际操作水平，着力培养学生的创新精神和实践水平，提升学生的信息技术素养，促动学生全面发展。 《信息技术课程标准》中指出：评价的目的是为了考查学生达到学习目标的水准，对信息技术的学习具有较强的导向作用。通过评价的合理实施，持续提升信息技术教师的教学水平，激发学生学习、应用信息技术的兴趣，协助学生逐步提升信息素养。 本次考试的试卷正是本着面向全体学生，检验学生对信息技术这门学科的掌握情况，有利于教师改进自己的教学，有利于促动学生的发展。 二、试题类型 鉴于信息技术学科本学期的学习内容WINDOWS的基本操作，画图软件、WORD软件、FONTPAGE软件的使用，强调的是学生使用软件处理信息的水平，测试采取上机操作的方法。 本次考试的类型为一上机操作，所有的试题都在电脑上实行。考试分两部分，一部分是笔试内容，占40分，第二部分是操作内容，占60分。考试的范围为第一单元，第四单元第1-6课，这是我校初一学生的统考，考试时间为1节课，45分钟。 本次考试全级最高分97分，最低分为60分，合格率为100%，优秀率为58.4%。总的来说成绩很不错，所考知识有很多反复讲过的知识点，在检测与评估中做这的题目，学生也没能做出来，特别是灵活变换一下的题目，很多学生就转不过弯来。