语文人教版六年级下册《凡卡》教学设计(20201109165006).docxVIP

15、《凡卡》教学设计 【教学目标】 1、会写“绣、摩、揉”等 15 个生字。 2、能正确读写“饥饿、礼拜、生锈、揉皱、昏暗、眯缝、耸肩、 一缕、稀粥、撇嘴、起伏、匣子、冻僵”等词语。 3、有感情地朗读课文。整体把握主要内容，了解凡卡悲惨的学 徒生活，体会他极度痛苦的心情。 【教学重难点】 教学重点：正确读写本课生字和词语。 教学难点：了解凡卡悲惨的学徒生活， 体会他极度痛苦的心情 教学过程 一、课前交流，导入新课。 ： 1、同学们，老师想问问大家，你们现在多大了？看来，大家差不多 都在……岁的年龄，仔细想想的话，大家的童年生活就要结束了，回 忆一下自己走过的这十……年，你想用一个什么词来形容你的童年 呢？ 看来我们每一个人都有一个金色的童年。大家是多么幸福啊！ 2、今天，我们将共同走进一个九岁孩子的童年生活，看看他的童年 又是怎样的呢？同学们来看， 课题就是这个孩子的名字 (齐读课题)。 二、补充资料，了解背景。 这篇课文的作者是俄国著名作家契诃夫。 下面我们一起来了解一 下作者和课文的写作背景吧。 出示课件： 契诃夫和他的作品简介 契诃夫( 1860—1904), 俄国十九世纪著名作家，他的一生处于 沙皇俄国最黑暗的统治时期， 他的作品无情地揭露了沙皇俄国黑暗的 社会现实。 《凡卡》写于 1886 年，它反映了沙皇时代无数破产的农民被迫流 入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也