教师资格证的面试结构化试题及答案.docxVIP

实用标准文案 【结构化试题】 你组织班里同学进行小组讨论，建议同学们自行分组，但没人愿意与小明一组。对于这种情况，你怎么办？ 【参考答案】 在自行分组时， 没学生愿意与小明一组， 势必会让小明产生尴尬情绪， 自尊心受 伤害，甚至会对其他同学产生敌意。 所以作为老师， 我会马上意识到这一问题的严重性，并快速地进行妥善解决， 帮助小明建立良好的同伴关系， 营造良好的学习氛围。 首先，我会暂停小组讨论， 跟全班同学强调分组的重要性。 我会让大家都认识到，既然是讨论，就要从不同的同学那里听到不同的声音，不管是自己熟悉的同学， 还是不熟悉的同学， 都要去虚心听取别人的意见， 这样才能实现小组讨论的真正目的。希望通过这一番强调，同学们可以自觉自愿地接纳小明。 其次，在沟通的基础上， 我会发挥班委会成员的作用， 号召班干部团结所有同学，并且让班长带领大家进行分组， 根据全班总人数，要求大家四人一组或五人一组，避免在小明同学心里留下“我不受欢迎”的阴影。 最后，我会在课后从侧面了解大家不愿意与小明一组的原因， 根据了解到的实际情况，加强班集体和谐氛围的营造。 如会多组织一些班级活动， 让大家在游戏中增进对彼此的了解， 也多创造一些机会， 让小明更充分地展现自己的优点， 赢得更多同学的认可，建立起融洽的同伴关系。 结构化面试题目： 有些学校在计算班级成绩时 , 不把那些分数特别低的同学纳入统计名单，甚至有些老师还让这些同学的父母带他们去医院测智商。对学校的做法和教师的行为，你怎么看？ 参考答案 : 学校不把分数特别低的同学纳入统计名单，部分教师让家长带学生去 医院测智商的做法更是对学生人格的侮辱， 会给学生带来严重的心理伤害， 非常不利于学生的成长。 当前，很多学校过分关注学生的成绩， 学生学习成绩的高低成为学校、 家长以及社会评价他们成败得失的标准。 在唯分数论的大背景下， 一些学校为了提升自身品牌形象，吸引更多生源， 所以不把分数低的学生纳入统计名单。 这种行为一方面有违教育的宗旨， 另一方面也伤害了成绩落后学生的自尊心， 会导致青少年产生强烈的挫败感， 不仅在学习上失去信心， 也会对学校生活失去兴趣， 甚至会让学生产生轻生的念头。 而有些老师的行为更为过分， 让这些同学的父母带他们去医院测智商，严重违背了教师的基本职业素养，这一行为是必须受到谴责的。 精彩文档 实用标准文案 学校是教书育人的地方，是孩子健康成长的摇篮。学校、教师、家长三方应该共 同努力，为孩子的健康成长创造丰富的土壤。首先，要做好教书与育人的工作， 学校必须进行教育改革，除了教出成绩的学生外，还要重视学生的个性化辅导， 培育出德、智、体、美全面发展的学生。其次，教师作为人类灵魂的工程师，要 践行“身正为师，学高为范”，展现高尚的道德情操，同时对学生的评价要多元 化，更不能贬低和辱骂孩子。最后，家长应该多关心孩子，多和孩子进行思想上的交流，给孩子更多的鼓励，给孩子创造健康、温馨的成长环境。我的回答完毕！谢谢！！！ 【结构化试题】 每个班只有一位市三好学生名额，作为班主任，你将如何推选 出本班的市三好学生？ 【参考答案】 三好学生的评选旨在嘉奖那些“德、智、体、美、劳”全面发展的学生，鼓励他们再接再厉，同时，也可以为其他同学树立榜样。作为班主任，我一定要确保此次评选活动的公平、公正、公开。 首先，我会利用班会时间告知各位同学， 我们将举办一次市三好学生的选举活动，并讲明本次评选的意义， 希望在座的各位同学都能够以一种认真负责的态度来对待此事。接下来，我会说明此次活动的评选标准，包括日常表现、学习成绩、思想品德等，让大家做到心中有数。 其次，我会采取不记名投票的方式， 请同学们在小纸条上写下三个自己认为有资 格当选三好学生的同学的姓名， 既可以推选他人， 也可以毛遂自荐。 在投票结束 后，请各组的小组长把小纸条收集起来，汇总起来。然后请班长当唱票员，副班 长当计票员，学生代表负责监督， 通过画正字的方式， 把投票情况罗列在黑板上， 以确保整个过程的公开、公正、透明。投票结束后，我会将排在前列的三位同学 列为本次评选的候选人，并感谢大家的积极参与。 再次，我会诚恳地邀请各科任课老师配合完成此次三好学生的评选工作。 我会向他们仔细询问这三位候选人的日常表现，征求他们的意见，在大家讨论协商后，共同敲定最后入选的同学。 最后，我会将最终的结果告知给各位同学， 并详细说明该同学入选的原因。 一方面，我会对这位同学表示赞许和鼓励，希望他可以戒骄戒躁、再接再厉；另一方 面，我也会号召大家向入选的同学学习，同时，也会安慰落选的同学，希望他们不要气馁，继续努力。 【结构化试题】 请谈谈如何正确处理教学中出现的恶作剧等偶发事件或意外情况。【中公讲师解析】 精彩文档 实用标准文案 教师应通过精心备