人教版三年级语文上册《秋天的雨》随课微写作.docxVIP

《秋天的雨》随课微写作 教学设计 【教学目 】 初步把握 文整体内容，并理解“ 文是从哪几个方面写秋天的雨的”。 重点学 第二自然段 , 系上下文 , 理解重点 “五彩 ”，学 文 分的 构段方式和运用比 和 人的修辞方法法描写秋天景物的表达方式 , 感受秋天的美，仿写句 子。 【教学重 点】 教学重点：品 第二自然段， 系上下文，理解 “五彩 ”。 教学 点：学 文 分的构段方式和运用比 和 人的修辞方法法描写秋天景物的表达方式 , 感受秋天的美，仿写句子。 【 前 】 ：孩子 ，你 了我 今天上 和以前上 有什么不一 ？生：很多老 来听 或在 梯教室上 ：今天有 么多的老 来我 学校做客，作 主人，我 可不能怠慢哦！来， 起你的小手，露出你的笑 ，跟下面的老 打个招呼。 生： 手打招呼 ：孩子 ，上 前我想和你 聊聊天，聊什么呢？就聊雨。你喜 什么季 的雨？ 你的理由。 生： ，春天万物复 ，夏天很凉快，秋天?? ：我 ，不管喜 哪个季 的雨，你 都有一个共同点，那就是 生活， 生活中的美景。好了！孩子 准 好上 了 ？ 【教学 程】一、 入，揭 ：孩子 ，春天的雨滋 万物，夏天的雨 我 送来一 清凉，而秋天的雨 像把 匙，悄悄地打开了秋天的大 ， 我 一起走近秋天，走近秋天的雨。 。二、自 ，整体感知 ：