人教版三年级语文上册《花钟》第2课时.docxVIP

《花钟》第二课时教学设计 编写者 审稿者  陆 丹 韦海成  单位 单位  百色市第一小学 百色市第一小学 教材分析 三年级学生对花很感兴趣， 有许多感性的认识， 但缺乏有关花儿在不同时间开放原因的常识， 所 学情分析 以学生有很强的探究欲望。学生思维活跃，肯动脑筋，识记、理解、运用能力都较强。 1.正确、流利、有感情地朗读课文第一自然段。 教学目标 2.了解不同的花及不同的开放时间，养成留心观察周围事物的习惯。 3.学习运用拟人修辞手法的句式表达。 重点：了解不同的花及不同的开放时间，养成留心观察周围事物的习惯。 重点难点 难点：学习运用拟人修辞手法的句式表达。 教法学法 采用读悟结合，合作探究的方式进行教学。 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为（学生活动） 设计意图 一、创设 1. 谈话导入新课，出示课件并揭题。 1. 生说出自己在生活中 出示花钟的课件，创设 2. 读了课题，你们想学什么？ 见过的钟，齐读课题。 情境导入新课，激发学生的 情境，导 3. 以“开火车” 的方式检查复习文中的生字 2. 说出自己读了课题后 学习兴趣，学会提出学习问 入新课 拼读。 想知道什么。 题，为下一步学习做准备。 3. 生复习读准字音。 1. 出示课件， 让学生领略花的美丽与神奇的 1. 生观察图片并学习课 通过课件出示鲜花的图 二、合作 同时引导学习文中的重点词句。 文第一