小学英语_Unit4AtthefarmLet‘sspell教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

人教版四年级英语(下)第4单元第3课时 Unit 4 At the farm A Let’s spell 一、【教材分析】 一、 教学目标 知识目标 1. 通过听说活动，80%的学生能够感知并归纳or在单词中的发音规律； 2.通过拼读活动，100%的学生能够读出符合or发音规则的单词； 能力目标 通过拼词活动，80%的学生能够根据单词的读音拼写出符合or发音规则的单词。 教学重点 1.通过听说活动，80%的学生能够感知并归纳or在单词中的发音规律； 2.通过拼读活动，100%的学生能够读出符合or发音规则的单词； 3.通过拆音、拼音活动，80%的学生能够根据单词的读音拼写出符合or发音规则的单词。 教学难点 or的不同发音；学生根据单词的读音拼写出符合or发音规则的单词 教学方法 自然拼读教学法、情境教学法； 教学流程 I.26个字母歌曲导入 设计意图：通过歌曲活跃课堂气氛，并进一步让孩子复习巩固字母的发音。 2.Guessing game. Boys and girls ,we all love English,Today, I am your new English teacher, Do you want to be my friends? Let’s play a guessing game together,Remember the rules: If