人教版三年级语文上册玩出了名堂教案 (2).docxVIP

玩出了名堂 第二课时 教学目标： 复习巩固生字、生词。 了解列文虎克是怎样玩出名堂的及从中收到的启发。 理解课文内容，感悟玩中取乐。 重难点： 写写自己玩中的乐趣或收获。 教学过程： 一、在充分朗读的基础上理解课文的内容。1、课文有几个自然段？（五个自然段） 2、哪几自然段讲了列文虎克玩并且出了名堂？ 3、“列文虎克是怎么玩的，玩出了哪些名堂？” 让学生带着问题去阅读（三、四自然段） 4、分组讨论从哪几个方面写列文虎克是怎样玩出了名堂的？ 从三个方面： 1）一边看门，一边磨镜片，玩放大镜； 2）玩放大镜，把两片放大镜放在一起，发明了显微镜； 3）接下去写的是在玩显微镜的过程中发现了微生物。 5、课文中对小人国、居民、玩具三个词语加了引号，你认为这 是为什么？（这是对微观世界和微生物的拟人说法和对显微镜的形 象表述（借代），加上引号，不仅起到强调的作用，还使这些词语 具有特殊的意味，避免了使用一些术语的枯燥，增强了所要表达意 思的趣味性和可感性。） 6．引导学生简单归纳中心内容。 7、拓展练习 联系以前学过的课文，开拓学生的思路。课文虽然讲的是列文虎克的玩耍，而实质是讲观察、好奇心和求知欲，它们是科学创造和发明的出发点和原动力。如富兰克林就是由于好奇心而揭开雷电之谜的。还有爱迪生，他小时候常常对人类的各种奇异的创造惊喜万状。他曾悄悄把家里的钟表偷出来，一件件拆开，然后再装上，一心要