苏教版小学数学第十册《圆的周长》PPT公开课教学设计(有配套课件).docxVIP

苏教版小学数学第十册《圆的周长》PPT公开课教学设计（有配套课件） 《圆的周长》教案 常州市翠竹新村小学 王玲 教学内容：苏教版第十册P 98?99页例4、例5,试一试”练一练”练 习十八第 1-4 题 教学目标：1、让学生理解圆的周长和圆周率的近似值，让学生了解 和掌握求圆的周长的计算公式，并能计算圆的周长。 2、 培养学生观察、操作、分析能力。 3、 通过查阅圆周率的史料，使学生受到爱国主义的教育。 教学重点：动手操作探讨圆的周长与直径的关系。 教学准备：大小不一的圆形物体若干、直尺、棉线数根、课件。 教学过程： 一、 情景认知圆的周长 1、多媒体出示：小区实景图。 ⑴吃过晚饭我绕着草地走一圈所经过的路就是这个长方形的什么？ （周长） 师问：什么是长方形的周长？怎样计算？计算结果用什么计量单位？ ⑵如果我绕着圆形中央喷水池走一圈呢？他是一条直线还是曲线？ 引出：圆是一种曲线图形，围成圆的曲线的长叫做圆的周长。 摸一摸手中圆的周长 二、 活动研讨测量圆的周长 1、 想一想、议一议：怎样用手中的工具测量圆的周长呢？（让学生 思考、小组讨论、口答） 教师引导得出：⑴在直尺上滚动一周，直接量圆的周长；⑵用一 根线绕圆一周，量出它的长度就是圆的周长。 2、 有些时候，我们拿一些物体在手中甩动，也能形成一个圆.请看:多媒 体演示虚圆，问：你会测量吗？用刚才这两种方法行吗？ 这就说明用这两种