《锣鼓歌》教学设计.doc

锣鼓歌 一、教学内容：苏少版二年级下册第七单元《锣鼓歌》 二、教学目标： 1.初步学会歌曲《锣鼓歌》，用轻快活泼、有弹性的声音演唱歌曲； 2.感知中国民族打击乐器锣和鼓，感受其音色之美； 3.在玩打击乐器过程中，产生表达、表现音乐的兴趣，体验合作创编的愉悦。 【设计意图】本活动选择了民族歌曲《锣鼓歌》，从生活中常见的节日喜庆《欢庆锣鼓》视频切入，依据二年级学生的思维和情感特点，创设拟人化锣鼓对话、分角色演 唱等教学情境，在听听、看看、玩玩中，激励学生变化花样、自主学习、愉悦创编，感受使用民族乐器表现、表达的快乐。 三、教学重难点： 1.教学重点：用轻快活泼、有弹性的声音演唱歌曲，并能用恰当的声势为歌曲伴奏。 2.教学难点：在玩（看、听、敲、游戏）中，乐于变花样敲打锣鼓，合作、创编歌曲。 四、教学准备：多媒体及相关课件，鼓、锣 五、教学过程： 1．“欢庆锣鼓”视频导入 师：你们看到了什么？有什么感觉？（敲鼓打锣，喜庆欢快） 【设计意图】通过欢庆锣鼓视频，直观生动的把孩子带入情景，感知鼓、锣及喜庆欢快的情绪，激发兴趣。 2.新歌教学 （1）初听歌曲，感知鼓和锣的音色 师：鼓和锣是我们中国的民族打击乐器（出示锣和鼓的实物），鼓的声音、锣的声音是怎样的？（鼓“咚咚咚”，锣“嘡嘡嘡”），大家说说，在什么时候会敲鼓打锣？（春节、国庆节、开业等庆祝活动） （2）复听歌曲，玩“三击法”的