探讨如何对中小学生实施心理健康教育.docx

探讨如何对中小学生实施心理健康教育 良好的心理素质是人全面素质中的重要组成部分，是未来人才素质中一项十分重要的内容。走进新课程，“为了每一位学生的发展”的理念深入人心，它比以往的教育更注重每一位学生的喜怒哀乐，更注重人的情绪生活和情感体验，更注重人的道德生活和人格养成，更注重学生的个性张扬和尊严维护。这意味着，今天的老师们不但要完成“传道、授业、解惑”的任务，而且理应成为合格的心理辅导员，自觉承担起展开心理健康教育的新任务。所以在课程改革中科学、有效地展开心理健康教育就显得尤为重要。作者就在新课程改革中对小学生心理健康教育谈一些自己的工作体会： 一、透析影响小学生心理健康的主要因素 1、社会因素不可小视 随着市场经济逐步深入，人们的生活发生了质的变化。新鲜事物层出不穷，大千世界，五彩缤纷，令人目不暇接。同时，大众传媒也无处不在，出于商业营利目的竞争欺诈，而置孩子教育于不顾，宣扬金钱名利……经过这些长时间熏洗，对自觉抵制力较差、自我意识尚未形成的小学生来说，必然造成学生的畸形心理，极大地障碍了学生树立准确的人生观、价值观和世界观。 2、家庭因素潜移默化 家庭是小学生的第一所学校，家长是学生的第一任教师，家长的品德修养、文化水平、教育方法以及家庭环境条件等对学生品德和心理成长有直接而重大的影响。当前，小学生中绝大部分是独生子女，处于一种相对优越的生活环境中，备受家人的宠爱，他们一般表