四年级美术上册教案 《5.草丛中》湘美版.docVIP

四年级美术上册教案 《5.草丛中》湘美版.doc

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
草丛中教案 教学目标: 1、认真观察、分析草类植物的结构、外形特征,并能进行具体细致的描绘。 2、能用线描的方式表现一片草丛,体现草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。 3、欣赏画家的作品,学会思考,能大胆想象添画,使画面表现的内容更丰富。 4、表达观察自然,认识自然,热爱自然的情怀。 教学重点:认真观察、分析草类植物的外形结构特征,并能具体细致的描绘。 教学难点:能用线描的方式表现一片草丛,体现草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。 用具准备:绘画铅笔、白纸或速写本、课本、彩笔等。 教学过程 一、导课 1、播放视频,引出小草 师:今天老师给小朋友们带来一首儿歌,大家听一下唱的是谁? 生:小草 2、小结: 师:在小河边、马路旁、甚至石头缝里,我们经常见到小草,它们能在各种环境下顽强生长,“野火烧不尽,春风吹又生”更能体现小草蓬勃的生命力。 3、点题: 师:今天我们一起走进草丛中,来感受草的世界。 出示(张贴)课题 二、认识单株草,欣赏实物图片 1、提示 师:小草的种类很多,有130多万种,它们的样子千姿百态。老师收集了一些常见的草,请大家仔细观察他们的形状。 2、出示图片,学生欣赏 师:这是…草,它长得…。 3、反馈: 师:你认识了几种草,它们长得什么样子? 4、学生回答,描述时可以加手势。 5、师小结: 师:小朋友们观察很仔细,每一种小草都有自己独特的形状,都是一幅美丽的图画。 三、欣赏画家的画 师:很多中外画家也喜欢画草,看,我们课本中画家笔下小草的作品,现代美术教育家潘天寿也非常喜欢草,他用手中的画笔把植物的风骨留在了画面上。看,《雁荡山花》、《兰》以写意的形式刻画了花草的勃勃生机,画出了兰的高洁典雅;现代画家王克举用油画的方式描绘了草丰富的色彩;《格列佛游记》中的插图,采用了夸张想象的手法使草丛更有趣。 四、认识草叶之间的关系 1、评画 师:看到这么多妙趣横生的名画,丽丽也忍不住画了三片草叶,但是她不大满意,大家讨论一下,这幅画的有点在哪里,哪些地方需要改进? 学生同位之间讨论。 汇报讨论结果:优点……,缺点……。 2、看草 师:要想画好草,就要真正了解生活中的草。那么,真实的小草到底是什么样子呢,大家想不想看一看? 老师带来一盆草(出示草实物),看,草叶的形象及他们之间的关系展现在我们眼前,谁能说说这盆草叶的形状? 生:又细又长。(提示学生用手势一起描述) 师:叶子之间有什么关系?(提示生从位置,姿态等方面回答) 生边回答师边板书:高矮、曲直、遮挡、穿插、转折。 3、改画 师:小朋友们了解了草叶之间的关系,能不能帮丽丽改画?请在自己的草稿纸上画出这三片草叶。 学生画,师巡视。 4展画 选出有代表性画的走到讲台放到胸前展示,从高矮、曲直、遮挡、穿插、转折等方面进行评价。 5、小结并示范: 师:我们可不可以把这些关系融入到这三片叶子上呢?请这几位同学回到自己的位置上,认真观察老师是怎么画的? 教师边画边讲。 五、画草丛 1添画① 师:看着这三片草叶太单调了,我们可以再加入草叶,变成一丛草。(师演示) 师:这里的缝隙怎么办?我们可以在这片草叶的后面添加。(师演示,提示线条的疏密变化) 师:美丽的小花也来装扮绿油油的小草,(师演示画花) 2、添画② 师:像这样一丛草、两丛草甚至更多丛草聚集在一起拼成了美丽的大草丛(张贴) 3、添画③ 师:草丛中的阵阵清香引来了许多可爱的小伙伴,猜猜他们是谁? 生说,师出示图片(蚂蚁、蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂……) 师:它们来到草丛中会做些什么,可能发生什么有趣的故事? 生说,师板书示范(飞舞的蜻蜓,采蜜的蜜蜂或者其他昆虫) 4、拓展思路 师:每一片草丛都有不同的有趣的故事,请欣赏课本中的学生作品,他们讲述什么故事? 出示学生作品1: 师:这幅作品利用黑白关系表现了草叶的不同形状,利用遮挡手法处理了空间前后层次。 出示学生作品2: 师:画中的小朋友正在草丛中写生,后面的几只蝴蝶和旁边的几只蚂蚁安静的看着他。 出示学生作品3: 师:画中的小鸟在草丛中飞舞着,歌唱着,草叶也跟着扭动身姿小动物也来参加游戏。 六、学生创作 1、激发创作热情 师:学习了草丛的画法,欣赏了有趣的作品,老师相信同学们的脑海里一定也有许多精彩的草丛故事,想不想拿出笔,画下来? 2、出示作业内容及要求 作业: 回忆自然界的草丛形象,用线描的形式表现草丛中精彩的故事。 要求: a、构图饱满,线条流畅,线条疏密变化; b、用高矮、遮挡、穿插、翻转手法表现出草叶之间、人物或动物之间空间前后层次。 3、学生独立创作,播放背景音乐,同时滚动播放优秀作品,教师巡视指导。 七、展评 1、切换百草园图片 2、有代表性的作品贴在百草园图片的框内 3、评优:请同学们放下手中的笔,看一下中美丽的百草园,你最喜欢哪幅作品? 自评

您可能关注的文档

文档评论(0)

152****3933 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档