数学四年级上册教案：除数是两位数的除法（练习课）人教版.docVIP

郑坊小学 年级 学科板块结构式备课单 主备人： 审核人： 审批人： 授课人： 课型方式： 课 题 除数是两位数的除法练习课 班 级 四年级2班 目 标 1、通过练习，使学生进一步熟练除法是两位数除法的算理算法，熟练其技能技巧。 2、通过问题的解决，沟通知识的内在联系，训练学生的多向思维，培养学生应用数学知识解决实际问题的能力和情感。 教学重点 商的变化规律的掌握 教学难点 除数是两位数的除法方法的掌握 检 测 内容提要 T 关键项、方法策略 反思评价 前 预 测 对 间 隔 了 解 1、?课件出示四幅活动图片，创设情境，列出以下四个算式：①2496÷12? ②1008÷12③600÷25?? ④126÷18师：以上四个算式有什么共同特征？根据学生的回答，揭示课题：《除数是两位数的除法练习课》。 2、?不用计算，判断①、②式商的大小并说明理由。指名学生回答、交流。 3、?学生用竖式计算①、②式验证以上判断，展台展示学生计算情况，学生评价。 4、?复习常用的试商方法：四舍法、五入法、除数翻倍法。 5、?学生用合适试商方法计算③、④式。展台展示学生计算情况，学生评价。三、基本练习：不计算，直接判断下面各题的商是几位数。192÷48?????? 9600÷32????? 3108÷32914÷18?????? 82÷36??????? 1998÷54四、?发展练习： 1、师：下面这道题是李明、赵亮、林红三位同学同时计算的，你有什么发现？如果叫你来批改，你用什么方法来判断谁对谁错呢？李明：1998÷54=307??? （??????? ）赵亮：1998÷54=37???? （??????? ）林红：1998÷54=34???? （??????? ）师生讨论、交流、反馈。重点讨论再算一遍、验算、排除法等方法。根据赵亮的计算结果，你能直接口算出下面各题的得数吗？1999÷54=（??????? ）┄┄（?????? ）2002÷54=（??????? ）┄┄（?????? ）1992÷54=（??????? ）┄┄（?????? ） 2、请你也来当包公：师：我国宋朝有一位著名的大清官，而且办案非常厉害。你们知道他是谁吗？（包公）今天，老师也让同学们当一回包公。⑴、2863÷28? 商的最高位是十位。（??????? ）⑵、□820÷30 商一定是三位数。 （??????? ）⑶、□820÷36 要使商是两位数，□里只能填2。（?????? ）⑷、在除数是两位数的除法中，余数最是98。（??????? ）⑸、被除数的末尾和中间有几个零，商的末尾和中间就一定有几个零。（???? ）⑹在没有余数的除法算式中，被除数—商×除数=0。（?????? ） 10 10 20 (做，想，讲) （做，想，看，讲） （想，看，做，讲，小动） 中 小组合租解决问题能力 后 运用知识解决实际问题能力 注释或总评：