《爱莲说》期末综合复习试题(有答案).docxVIP

爱莲说》期末综合复习试题 一、解释 : 水陆草木之花 之： 可爱者甚蕃 甚： 蕃： 晋陶渊明独爱菊 独： TOC \o 1-5 \h \z 自李唐来 自： 。来： 。 予独爱莲之出淤泥而不染 予： 。独： 。出： 。之： 而： 。淤泥： 。染 。 濯清涟而不妖 濯 __ 。涟： ___ 。妖： 中通外直 中： __ 。通： 。直： ___ 不蔓不枝 蔓： _ 。枝： __ 。 香远益清 远：___ __ 。益： 。清： 亭亭净植 亭亭： 。植： 。 可远观而不可亵玩焉 亵玩：_ 。亵：__ 。 予谓菊， 花之隐逸者也 谓 ： 。之：_ __ 。 隐 逸 花之君子者也 君子： _ __ 。 噫! 菊之爱，陶后鲜有闻。 噫： ___ 。之：___ ___。鲜： 莲之爱， 同予者何人 ? 之： 。同：__ 。者：__ 何： 。 牡丹之爱，宜乎众矣 宜： __ 。众： __ 。 矣：___ TOC \o 1-5 \h \z 二、翻译。 水陆草木之花，可爱者甚蕃 。 晋陶渊明独爱菊 。 自李唐来，世人甚爱牡丹 。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖 中通外直，不蔓不枝 。 香远益清，亭亭净植 。 可远观而不可亵玩焉 。 予谓菊，花之隐逸者也 牡丹，花之富贵者也 。 莲，花之君子者也 。 菊之爱，陶后鲜有闻 莲之爱，同予者何人 。 牡丹之爱，宜乎众矣 。 三、理解性默写。 比喻君子通达事理，行为方正，不攀附权贵，美名远扬的句子是： 比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是： ， 。 “与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是： ， 。 文中最能概括莲的高贵品质的一句话是： ， 。 描写莲花高洁、质朴的语句是， ， 。 从风度方面，写莲的端庄、清高的句子 ， 。 比喻君子不与世俗同流合污又不孤高自许的句子是： ， 在文中找出一句骈句： ___， 。 点明本文中心， 高度概括莲可贵品质的句子： ， 作者慨叹贪慕富贵的俗人太多，暗示作者厌恶争名夺利的世态，暗讽而不明说，意味深 长的句子 ， 。 上联：周氏爱莲比君子 下联： 。 四、选择题 . 下列对选文理解有误的一项是 （ ） 《爱莲说》作者是周敦颐， “说”是一种古代文体。 本文托物言志，文中称莲是“花之君子” ，表达了作者对清白正直品性的坚守。 文章以“菊之爱” “牡丹之爱”衬托“莲之爱” ，层层深入，意蕴无穷。 “牡丹之爱，宜乎众矣”一句含蓄地表达了作者对世人喜爱牡丹的羡慕之情。 下列对文章第 1 段的理解和分析，不正确的一项是（ ） 作者从世上可爱的花甚多写起，从泛论入手，以引起读者的注意。 提到陶渊明爱菊，表明陶氏追求隐逸的生活态度。由一般的泛论进入具体的叙说。作者写 陶渊明独爱菊，正是对他不随时俗的高洁品质的赞颂。 又提到世人爱牡丹，表明世人贪慕富贵的生活态度。笔锋从历史转到现实，从批判转到肯 定。对牡丹的赏玩，成为长安盛行的社会风气。权贵门不惜高价争相购买。 作者以这两种不同的爱好，衬托自己爱莲——不愿隐逸、不慕富贵，在污浊的世间保持自 己正直操守的生活态度。 下列对文章第 1 段的理解和分析，不正确的一项是（ ） 作者从生长环境、 体态香气、 风度气质等方面写莲花的超凡脱俗， 赋予莲君子的美好品格。 “出淤泥而不染， 濯清涟而不妖” ，比喻君子不与恶浊的世风同流合污， 又不以孤高自许。 “中通外直，不蔓不枝，香远益清” ，比喻君子通达事理，行为端正，因而美名远扬。 “亭亭净植，可远观而不可亵玩焉” ，比喻君子志洁行廉，又仪态庄重，令人敬重而不敢 轻侮。表现了作者对菊的爱慕之情。 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） “爱莲”是喜爱莲花， “说”，是古代的一种文体，既可以用来说明、记述事物 ，又可以 发表议论。 这篇短文，采用衬托、夸张的写法，用菊和牡丹作正衬和反衬，含蓄而深刻地表达了文章 主旨及作者的思想感情。 文章的句式特点是骈散相间，读起来音节和谐、顿挫有致。如相邻的两句字数相等、意思 相对的骈句：“出淤泥而不染， 濯清涟而不妖。 ”“菊， 花之 隐逸者也； 牡丹， 花之富贵者也； 莲，花之君子者也。 ” 课文托物言志，在莲的形象中寄寓作者不慕名利、洁身自好的生活态度，以爱莲之情来表 达对这种生活态度的赞赏，表达自己对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。 《爱莲说》选择题 选出对文章内容分析不正确的一项（ ） “出淤泥而不染 ,濯清涟而不妖”通过对莲之生存环境的交代 ,写出了莲花不随世俗、洁身 自好和纯真自然不显媚态的可贵精神 .