人教版三年级语文上册《窗边的小豆豆》阅读指导教学设计.docxVIP

《窗边的小豆豆》班级读书指导教学设计 八道河总校头道沟寄宿制小学 张一凡 【教学目标 】 1.学会从读一本书的方法。学会积累好词佳句和赏析。 2.了解故事情节，感受主人公之间的深厚情谊。 3.感受语言语言的熏陶， 对巴学园的生活展开想象， 感受童年的美好， 提高文学阅读的能力。 4.进一步了解作家的创作风格、 继续阅读同主题或相关主题的作品， 拓展 阅读空间。 【教学过程 】 一、情境导入 1.朗读者的第一场《遇见》 感恩遇见，遇见在一堂课，一本书中 二、导入新课 1..猜一猜“豆豆“是什么。引出小豆豆，介绍小豆豆的表现。 2. .简介黑柳彻子成就 并介绍《窗边的小豆豆》销量，和文体（自传体） 4.提出疑问 :豆豆如何成长为著名电视主持人的，引出巴学园，简单举例 巴学园的不同之处； 二、关于故事 1.打开书 17 页，校长先生，带着三个问题读书小组合作读书 1）小豆豆第一次见到的小林校长是什么样的？ 2）小豆豆见到小林校长之后他们说了，做了什么？ 3）当小豆豆听到自己能来上学之后，她心情怎样？ 2.解析小林校长 关于动作，外貌，语言，心理描写对人物描写的重要性。生动形象的塑造了小林校长平易近人的形象 通过这些描写说说一下小林校长的印象 ? 师小结：描写对写作很重要，在今后的写作要多多运用三、学会积累 出示读书卡片 好词佳句 赏析加工 谈谈感受 2.一本 的目 就是整本 的 ，