人教版三年级语文上册《花钟》第二课时教学设计.docxVIP

《花钟》第二课时教学设计 教学目标 1、会认 8 个生字， 会写 14 个生字， 正确读写“争奇斗艳、 芬芳迷人、 艳丽、苏醒”等词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文 , 背诵自己喜欢的部分，能读懂课文内容。 3、初步养成留心观察周围事物的习惯，学习运用多样的句式表达。 教学重点： 感悟“描绘”鲜花开放的不同表达方式， 在理解课文内容的基础上， 理解不同的 表达句式，对一些句子尝试换一种说法。 教学难点： 学会用不同的说法表达相同的意思。 教学准备： 多媒体课件、生字卡片等。 教学过程： 第二课时 一、激趣导入。 1、图片激趣：教师再次借助课件出示日内瓦大花钟，与学生共同欣赏， 激情导入这一环节： 同学们， 请看，这就是世界上最早发明的瑞士日内瓦大花钟， 瑞士素有“花园之国”和“钟 表之乡”的美誉。能工巧匠巧妙的将花卉同钟表的制造结合起来，别出心裁的创造 “花 钟”。 2、问题质疑，引入新课：花钟上有那些花？这些花分别是什么时候开放呢？怎么能组成一 座钟呢？你们想知道吗？让我们一起去细读课文，发现其中的秘密吧！ 二、精读感悟，学习表达。 1、 自主学习第一自然段，感受鲜花美。 1、）指名读文，找中心句。 （告诉学生找中心句是归纳段意的方法之一。） 2、）轻声读，找花名。让学生轻声读描写花开的句子，找一找课文中写了哪几种花。我把 收集到的 9 种鲜花的图片一一展示给学生欣赏