小学英语_ALetsspell教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

一：Warm-up 听歌曲The letter sounds song ,感受字母在单词中的发音，为本节课的语音教学打下基础。 Presentation 教师通过介绍自己的朋友Hatch,让孩子们初步感受含有ch的单词：China,lunch,teacher,chicken 。 让孩子们观察这四个单词中有相同的ch,在小组内读这四个单词，找出发音。 教师示范ch 发音以及发音口型，并且加上动作，再通过视频学习ch发音。 接着介绍自己的朋友，通过介绍朋友，引出单词shirt,shorts,sheep,fish. 学生找出上述单词的字母组合sh,小组内大声读单词，合作发现，找出sh的发音。 教师教学示范sh 发音，加上动作教学sh 发音，观看视频，学习发音。 听课本录音，跟读单词，教师检查单词读音，进行纠正读音。 本节课学习的单词的复习，进行Chant。 Practice 教师呼救，让孩子们帮助小马过河，需要完成五步任务才能过河。 1.给单词分类，将含有ch 、sh 的单词进行分类。 2.听音选词，根据单词中的ch 、sh发音来选择单词。 3.绕口令。 4.听音，标序号。 5.根据图片、句子进行选词填空。 6.选词，写句子。 四．Consolidation and extension 喜羊羊和灰太狼的绘本故事阅读，体会含有ch/sh的单词的发音。 Homework 1.Find