沪教版物理科学九年级上册《流体的压强和流速》2课时教学设计.docVIP

资源信息表 标 题  第六章 ﹡6.7  流体的压强和流速 关键词  流体  流体压强 本教学设计包括： 一、教学任务分析 二、教学目标 三、教学重点与难点 四、教学资源 五、教学设计思路 六、教学流程 七、教案示例 描 述 学 科 初中物理 九年级 语 种 汉语 第一册 第六章 6.7 节 媒体格式 .doc 学习者 学生 资源类型 文本类素材 课程类型 初中基础型课程 作 者 马丽萍 单 位 上海市静安区育才初级 中学 地 址 上海市山海关路 445 号 Email fengbaobao80@ 第六章 ﹡6.7 流体的压强和流速 执教：上海市静安区育才初级中学 马丽萍 一、教学任务分析 本节为选学内容，学习流体的压强和流速的关系。流体的压强和流速的关系是是静止液体内部的压强 与大气压强的知识延伸。 b5E2RGbCAP 学习本节内容需要以静止液体（或气体）受重力而产生压强等知识为基础，通过实验和生活现象认识 流体能产生压强，然后探究流体的压强与流速的定性关系。 p1EanqFDPw 通过学习，学生对静止液体内部压强和大气压强有一定的理性认识。同时，学生由于对流体压强的关 注较少，一些常见的相关现象也不会与其直接联系，知识感受不深。通过实验和感受生活现象知道流动的 液体（或气体）能产生压强。通过小组活动，探究流体的压强和流速的关系。经历小组交流，解释常见的 流体压强现象。 DXDiTa9E3d 本节课的教学要求学生主动参与，在规律的形成过程中，感受“猜想、假设、验证和归纳”的科学方 法，透过现象看本质的思维方法，并体验探究的乐趣，懂得交流与合作的重要。 RTCrpUDGiT 二、教学目标 1、知识与技能 ⑴理解流体的压强与流速的关系。 ⑵能运用流体的压强知识简单解释生活中常见的现象。 2、过程与方法 经历探究流体的压强与流速关系的活动过程，感受猜想、假设、验证和归纳等科学方法。 3、情感、态度与价值观 ⑴在探究活动中，体验探究的喜悦和懂得合作与交流的必要性。 ⑵通过流体的压强与流速关系的学习，激发兴趣，体验科学技术的力量。 三、教学重点和难点 重点：流体的压强与流速的关系。 难点：应用流体的压强与流速关系解释一些实际问题。 四、教学资源 1、学生实验器材：乒乓球、漏斗、两条纸片、纸青蛙、吸管、烧杯、水、纸船等。 2、演示实验器材：教科书 P33 图 6— 7— 1 所示实验器材、机翼升力演示器。 3 、自制模拟演示 PPT幻灯片。 五、教学设计思路 本设计的基本思路是：以生活中的实例和小实验为基础，引入流体压强，以分组实验、交流讨论为基 本方法，探究流体的压强和流速的关系。通过联系生活实际和 PPT 模拟演示，用所学知识简单解释生活中 的流体压强现象。 5PCzVD7HxA 本设计要突出的重点是：流体的压强和流速的关系。方法是按照猜想、假设、验证和归纳的步骤进行探 究得出流体的压强和流速的定性关系。先通过“大风中雨伞向上翻折”的实例，提出问题，猜想“流体的 压强与流速的关系” 。再通过流动的液体和气体的实验，验证猜想的流体的压强和流速的关系是否正确。 jLBHrnAILg 对于突破应用流体的压强与流速关系解释一些实际问题这一难点，所用方法是以生活实例为基础，通 过实验、阅读、交流等分析和解释流体压强现象。在得到流体的压强与流速的定性关系后，分析“风中雨 伞翻折”的原因，随后通过演示进一步了解飞机机翼的升力的获得。在通过实验和阅读课本，结合地铁、 轻轨等高速列车周围的警告线，懂得安全乘车。 xHAQX74J0X 本设计通过学生感受生产、生活中流体的压强的实例，感悟物理知识广泛的社会性应用，同时通过自 主活动，经历探究过程，体验探究的成功，激发学习兴趣。 完成本设计的内容约需 1 课时。  LDAYtRyKfE 六、教学流程 1、教学流程图 Zzz6ZB2Ltk 活动Ⅱ 学生实验 2 活动Ⅰ 流体压强与 学生实验 1 流体 压强 流速的关系 活动Ⅲ 演示实验 活动Ⅳ 活动Ⅴ 知识应用 小结巩固 2、教学流程图说明 活动Ⅰ 学生实验 1 如图 1 所示，取一只漏斗，放入一个乒乓球，将漏斗倒放，用手指轻轻 向上托住乒 图 1 乓球。松开手指，观察现象；用嘴通过漏斗急速向下吹气，同时松手，观察现象。引入流体压强。 dvzfvkwMI1 活动Ⅱ 学生实验 2 裁两条纸片靠拢，上端靠近嘴边，下端自然下垂。对纸片中间迅速吹气，观察现象，探究流动的气体 压强与流速的关系。 rqyn14ZNXI 活动Ⅲ 演示实验 利用教科书 P33 图 6— 7— 1 所示实验，观察现象，探究流动的液体压强与流速的关系。 活动Ⅳ 知识应用。 学生实验 3：将事先折好的两只小船，放入水槽内，然后用矿泉瓶当作水管向船中间的水域冲水，观察 两船的运动